黨史學習篇
百年黨史守先待后鑄就廣州殘疾人事業(yè)新作為
學黨史悟思想
——助力殘疾人事業(yè)發(fā)展開新局
綜合篇
廣東社區(qū)康園中心的成長歷史及特色研究
特殊教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系構(gòu)建探討
矯正聽障學生感恩缺失的嘗試與思考
丁啟文主任對廣州殘疾人事業(yè)理論研究的身教言傳
中國殘聯(lián)橋梁紐帶作用研究
教育篇
特殊教育學校職業(yè)教育課程設(shè)置現(xiàn)狀及對策研究
殘疾青少年融入式自我決定課程實踐模式探析
錯誤示范法在智障學生預防性侵害教學中的運用
——預防智障學生成為施害者
低年級智障學生理解簡單指令的訓練
就業(yè)篇
內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，奠定基礎(chǔ)，拓寬就業(yè)
——為中職聽障生就業(yè)撐起一片藍天
康復篇
珠三角輔助器具使用人員的輔助器具租賃意愿及影響因素分析
珠三角地區(qū)輔助器具服務(wù)提供組織／企業(yè)運營的困難及應對方式研究
社會保障篇
信息技術(shù)無障礙標準化與人權(quán)
社會工作介入中重度殘疾人托養(yǎng)機構(gòu)服務(wù)模式初探
——以廣州市殘疾人安養(yǎng)院為例
研究報告篇
廣州康復實驗學校遷建領(lǐng)導小組赴浙江杭州、臨�？疾煺{(diào)研報告
廣東省高職聾生學習現(xiàn)狀的調(diào)查和思考
多元整合，全面提升小學聽障學生的語文素養(yǎng)
——《新方案理念下聾校小學語文教材的整合與應用》研究報告
廣州市資助殘疾人參加基本養(yǎng)老保險政策調(diào)研報告