本書立足當(dāng)代社會(huì)語境,旨在深刻揭示青年群體的社交媒介依賴癥候和主要問題,全景式勾勒青年“工作媒介化”“學(xué)習(xí)媒介化”“健身媒介化”“游戲媒介化”“娛樂媒介化”的社交媒介依賴表征,并對(duì)其在身體理性、精神價(jià)值、文化生態(tài)等方面所產(chǎn)生的后果進(jìn)行反思與批判,從而挖掘出社交媒介依賴背后蘊(yùn)含的技術(shù)可供性、主體意識(shí)弱化、社會(huì)生態(tài)形塑等生成動(dòng)因,建構(gòu)出社交媒介依賴矯正機(jī)制,以期為青年群體的社交媒介實(shí)踐提供切實(shí)可行、科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)之策。
創(chuàng)新之處:第一,視角創(chuàng)新。本書立足傳播學(xué)與社會(huì)學(xué)的雙重學(xué)科視角,打破傳統(tǒng)青(少)年媒介依賴的量化路徑,借助深度訪談的質(zhì)性方法洞察青年媒介依賴的現(xiàn)實(shí)問題及存在困境,不僅能夠拓展青年群體的研究邊界,而且能夠豐富媒介依賴的學(xué)理探討。第二,觀點(diǎn)創(chuàng)新。本書認(rèn)為,青年群體的社交媒介實(shí)踐是豐富多樣的,其主要通過工作、學(xué)習(xí)、健身、游戲、娛樂等進(jìn)行體現(xiàn),然而,這些實(shí)踐過程投射了媒介依賴的表征。青年群體的社交媒介依賴的產(chǎn)生,與青年、技術(shù)以及社會(huì)等要素進(jìn)行意義的勾連,需通過國家的價(jià)值引導(dǎo)、青年的媒介行為重建、社交媒介的素養(yǎng)提升、社會(huì)的全景監(jiān)視、家庭的積極引導(dǎo)等進(jìn)行矯正。
趙紅勛,男,畢業(yè)于武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院,傳播學(xué)專業(yè),博士研究生,師從張卓教授,F(xiàn)任河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授、傳播學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,河南大學(xué)影視藝術(shù)研究所所長(zhǎng),中國高校影視學(xué)會(huì)媒介文化專業(yè)委員會(huì)理事,武漢大學(xué)視聽傳播研究中心研究員,主要研究方向:視聽傳播、媒介文化、青年文化、新聞生產(chǎn)。在《中國青年研究》《新聞界》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文110篇,出版《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代青年群體的媒介化交往研究》等著作3部。
緒論 一問題的提出 二文獻(xiàn)述評(píng) 三研究?jī)r(jià)值 四研究方法 五社交媒介依賴:關(guān)鍵概念的闡釋 六敘述邏輯:本書的框架結(jié)構(gòu) 第一章青年群體工作實(shí)踐的社交媒介依賴 一行為卷入:工作習(xí)慣的社交媒介依賴 二認(rèn)知重構(gòu):工作思維的社交媒介依賴 三關(guān)系重塑:工作交往的社交媒介依賴 四批判的質(zhì)疑:依賴抑或支配 小結(jié) 第二章青年群體學(xué)習(xí)實(shí)踐的社交媒介依賴 一社交化學(xué)習(xí):青年群體學(xué)習(xí)實(shí)踐的媒介化 二闡釋形態(tài):青年群體學(xué)習(xí)實(shí)踐的社交媒介依賴表現(xiàn) 三動(dòng)力機(jī)制:青年群體學(xué)習(xí)實(shí)踐依賴社交媒介的需求 四效果之思:學(xué)習(xí)實(shí)踐的社交媒介依賴影響 小結(jié) 第三章青年群體娛樂實(shí)踐的社交媒介依賴 一表征樣態(tài):青年群體娛樂實(shí)踐的社交媒介化 二內(nèi)在訴求:娛樂實(shí)踐緣何依賴社交媒介 三后果之思:娛樂實(shí)踐的社交媒介依賴影響 小結(jié) 第四章青年群體游戲?qū)嵺`的社交媒介依賴 一表征結(jié)構(gòu):青年群體游戲?qū)嵺`的社交媒介沉浸 二心理歸因:游戲?qū)嵺`何以構(gòu)成社交媒介依賴 三異化連接:游戲?qū)嵺`的社交媒介依賴影響 小結(jié) 第五章青年群體健身實(shí)踐的社交媒介依賴 一從自然態(tài)到媒介態(tài):社交媒介邏輯下的青年健身 二表征形態(tài):健身實(shí)踐如何依賴社交媒介 三效果透視:健身實(shí)踐的社交媒介依賴影響 小結(jié) 第六章青年群體社交媒介依賴的生成動(dòng)因 一從數(shù)字兒童到數(shù)字青年 二從“控制技術(shù)”到“技術(shù)控制” 三社會(huì)環(huán)境:社交依賴的“培養(yǎng)皿” 第七章青年群體社交媒介依賴的矯正機(jī)制 一國家層面:價(jià)值引導(dǎo)與法律監(jiān)管 二青年層面:媒介素養(yǎng)、自律精神與行動(dòng)實(shí)踐 三媒介層面:結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)容升級(jí) 四社會(huì)層面:全景敞視機(jī)制的建構(gòu)與再生產(chǎn) 五家庭層面:涵化培養(yǎng)與教育引導(dǎo) 結(jié)語 參考文獻(xiàn) 后記