目前，高職院校正在從純理論教學的學歷教育模式向職業(yè)技能培養(yǎng)的實訓教育模式進行轉(zhuǎn)型，并提出了“以就業(yè)為核心”“以企業(yè)的需求為導向”是實訓教育的根本出發(fā)點的基本思路。很多學校的基礎建設與實訓基地的硬件環(huán)境建設已經(jīng)基本完成，實訓基地的硬件配置堪比一線生產(chǎn)企業(yè)。但是，由于缺乏實訓課程體系建設方案，相關教師缺乏實際業(yè)務的實踐操作經(jīng)驗，無法創(chuàng)造真實生產(chǎn)環(huán)境，導致校企合作與工學結(jié)合無法順利實施。
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