書稿為師范院校教師探索中學地理教學技能美學的教材，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的要求，運用美學理論的原理和方法，以現(xiàn)當代教育學、心理學、美學理論、系統(tǒng)理論及地理教學論等理論為指導，以中學地理美育科研成果為素材，從地理教師自我形象設計、地理教學媒體應用、地課堂教學設計、課堂教學質(zhì)量評價、說課說題技能、微課教學技能、校本課程開發(fā)技能等方面，全面闡釋地理師范生教學技能培養(yǎng)與訓練的美學現(xiàn)象，揭示地理師范生教學技能培