《大學生創(chuàng)新領航》一書在知識體系、內容編排、案例選擇上突出系統(tǒng)性、通用性和特色性，著重啟發(fā)思想、傳授方法和培育精神，注重知識、能力和素質之間關系的協(xié)調處理，力求體現(xiàn)科學與人文融合、理論與實踐結合、知識與能力綜合，使學生深入領悟創(chuàng)新理論應用于創(chuàng)新實踐的要旨，為學生開展創(chuàng)新活動奠定堅實的知識、理論和實踐基礎。
全書共10章，包括認識創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造原理、創(chuàng)造技法、創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)新工具、創(chuàng)新設計、專利申請等內容。每章后均附有“學習指導”和“復習與思考題”。
本書主要作為高等院校大學生和研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育教材使用，同時對不同職業(yè)、不同年齡、不同學歷的各界人士也具有重要的閱讀和參考價值。
第1章 認識創(chuàng)新
1.1 創(chuàng)意
1.2 創(chuàng)造
1.3 創(chuàng)新
1.4 創(chuàng)業(yè)
1.5 創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)之間的關系
1.6 創(chuàng)新與社會發(fā)展
第2章 創(chuàng)新人才
2.1 創(chuàng)新人才概述
2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
2.3 創(chuàng)新能力培養(yǎng)
2.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第3章 創(chuàng)新思維
3.1 創(chuàng)新思維概述
3.2 創(chuàng)新思維的方法
3.3 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第4章 創(chuàng)造技能
4.1 觀察力
4.2 注意力
4.3 記憶力
4.4 理解力
4.5 發(fā)現(xiàn)問題能力
4.6 開發(fā)選題能力
4.7 抓住機遇的能力
4.8 操作能力
4.9 工程能力
4.10 智能技術運用能力
4.11 破譯黑箱的能力
4.12 系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力
4.13 信息能力
第5章 創(chuàng)造原理
5.1 創(chuàng)造學概述
5.2 原極思維創(chuàng)造原理
5.3 對極思維創(chuàng)造原理
5.4 合極思維創(chuàng)造原理
第6章 創(chuàng)造技法
6.1 智力激勵法
6.2 類比法
6.3 列舉法
6.4 聯(lián)想法
6.5 移植法
6.6 演繹發(fā)明法
6.7 逆向構思法
6.8 形態(tài)分析法
6.9 信息交合法
6.10 TRIZ方法
6.11 創(chuàng)造技法的應用特性
第7章 創(chuàng)新戰(zhàn)略
7.1 企業(yè)面臨的創(chuàng)新形勢
7.2 企業(yè)的技術創(chuàng)新模式
7.3 企業(yè)的技術創(chuàng)新戰(zhàn)略
第8章 創(chuàng)新工具
8.1 創(chuàng)新工具概述
8.2 典型創(chuàng)新工具
8.3 創(chuàng)新工具的應用
第9章 創(chuàng)新設計
9.1 創(chuàng)新設計概論
9.2 機電產品創(chuàng)新設計
9.3 創(chuàng)新設計典型案例
9.4 創(chuàng)新作品設計訓練
第10章 專利申請
10.1 專利概述
10.2 專利權概述
10.3 中國專利的申請
10.4 外國專利的申請
參考文獻
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