1、自紀錄片《掬水月在手》熱播,以及葉先生獲評感動中國人物以來,各大媒體平臺關(guān)于葉嘉瑩傳奇人生、苦難人生的討論熱度不減。在這本書里,你有機會聽葉嘉瑩親述她少時喪母、中年喪女、去國離鄉(xiāng)、顛沛飄搖的大半生,感受她是如何從詩詞中汲取精神力量的。
2、你既能讀到葉嘉瑩在人生不同時期創(chuàng)作的詩詞,也能讀到她講溫庭筠詞里的失意、韋莊詞里的離恨、馮延巳詞里的閑愁、歐陽修詞中的修養(yǎng)、辛棄疾詞的豪放幽微、王國維詞中的無可奈何、《紅樓夢》詩詞的悲劇色彩……
3、關(guān)于古典詩詞究竟美在哪里為何說詩顯而詞隱怎樣借鑒西方文論來解詞怎樣解讀王國維的境界說《紅樓夢》里的詩詞和正統(tǒng)詩詞有何差別,葉先生也在書中給出了精妙的解答,讓你對詩詞的理解,更深入一步。
葉嘉瑩,號迦陵。
1924年生于北京,畢業(yè)于輔仁大學(xué)國文系。20世紀50年代起在臺灣大學(xué)、淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)任教。60年代應(yīng)邀赴美國哈佛大學(xué)和密西根州立大學(xué)任客座教授。1969年移居加拿大,任加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授,1991年當(dāng)選為加拿大皇家學(xué)會院士。1979年開始回國講學(xué),先后在北京大學(xué)、南開大學(xué)等數(shù)十所高校授課。2008年榮獲首屆中華詩詞終身成就獎;2016年獲年度影響世界華人大獎終身成就獎;2021年被評為感動中國2020年度人物。
七十年來,葉嘉瑩培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)的人才,為傳播中國文化作出重要貢獻。她不僅精于傳統(tǒng)詩詞學(xué),而且融中西文化學(xué)識于一爐,相對于前輩學(xué)者,她是更切近我們時代的一位大師。
楔子:憶恩師顧隨先生
先生上課,竟連一句詩也不講
一顆多情、銳感的詩心
老師說的話,一個字我都不肯放過
第一章 九十歲的回眸
留下一些詩篇,人就可以回眸
十歲那年,我就要追究人生
母親臨死前,一句話都沒有說
人人內(nèi)心都有一粒成佛的種子
在混濁的人世,保存一點清白
有匪諜嫌疑的人
我的詩都是自己跑出來的
不懂中文也會喜歡中國詩
看到北京的燈火,我流下淚來
女人有什么學(xué)問呢?
我愿意把我們的詩詞傳下去
第二章 詩中的夢與夢中的詩
十五歲,我寫了一首含有夢字的詩
人生能被詩感動,多么美好
用李商隱的詩做一個夢
在孤獨寂寞之中的持守
不去實現(xiàn)的夢就只是夢
回國教書后的夢中奇遇
隔著千百年的共鳴
在黑暗的永夜,心頭的燈火仍閃動
我希望有一顆蓮子落在泥土之中
第三章 中國詞究竟美在哪里?
詩與詞,不是一回事
詞的起源,是許多個偶然相遇
寫到美女和愛情,他們總有一點不安
小詞里難以言說的哀感
無緣無故涌上心頭,便是閑情
男子眼中的美女,女子心中的愛情
詞人的修養(yǎng)不同,詞的境界便不同
不是所有的壯志未酬都是豪放
豪放且幽微:辛棄疾詞的特美
燈火闌珊處的那個人究竟是誰
讀中國詩詞,為什么要學(xué)英文?
詞的美,我們要說出一個道理來
第四章 解詞需要新的嘗試
別有開發(fā),能自建樹
背井離鄉(xiāng)前往臺灣
生活的困頓,讓我差點教不成書
我不但好為人師,更好為人弟子
讀中國詩詞,不能套用西方理論
詞比詩的意蘊更微妙
詞的好,還沒有人說明白
怎樣用女性主義來解詞
怎樣用接受美學(xué)來解詞
第五章 解讀王國維的詞論
王國維:詞以境界為最上
可憐身是眼中人:王國維的追尋與徒勞
可憐衣帶為誰寬:王國維的無可奈何
究竟何為境界?
第六章 《紅樓夢》是真正的悲劇
我對王國維評論《紅樓夢》的不同意見
紅樓里頑石的悲哀
曹雪芹與李煜有相似的痛苦
真性情的人無法忍受官場
《紅樓夢》講的不是解脫,而是真正的悲劇
第七章 《紅樓夢》的詩詞之美
紅樓里的詩詞有高下之分
小說里的詩是一種預(yù)言
我為何說曹雪芹了不起
《紅樓夢》里最好的詩詞
《紅樓夢》的詩詞,與正統(tǒng)詩詞有何差別?
尾聲:古典詩詞生生不已