《戲舞研創(chuàng)與教學》既是一本具有研究視角和學理性的學術著作，又可視為一套具有實踐指導意義與方法論支撐的訓練教材，它充分地闡釋了戲舞的身份，以及從哪兒來，到哪兒去的歷史向度。在理論與實踐并重的研究視閾下，本教材遵循“理論依據(jù)——方法論建構——教學實踐”的寫作模式，形成了集研、創(chuàng)、教三位一體的教材格局。戲舞形態(tài)的提出必將為中國舞壇帶來新的活力，也一定會引發(fā)多米諾骨牌效應而讓類似的藝術形態(tài)不斷滋生或傳衍。在“文化自覺”越來越成為我們這一代人的標志性思考和啟迪之后，對獨特的、具有民族精神與品格的舞蹈形態(tài)的開掘和弘揚