前 言
裸考通過英語六級、英語專業(yè)八級考試，我學(xué)英語的真實(shí)故事
學(xué)英語很難嗎？我有連自己都不敢相信的獨(dú)特成功方法。原來學(xué)英語真的簡單到只需要努力幾個月，甚至只需要學(xué)習(xí) 10 來篇文章，就可以通過國內(nèi)多數(shù)英語考試，包括英語專業(yè)八級考試。
如果你在英語學(xué)習(xí)方面感到些許困難，我真誠邀請你，認(rèn)真閱讀我這段學(xué)習(xí)英語的過程。并且我請你在閱讀過程中，就算持有懷疑，讓你產(chǎn)生那種這人是在睜眼說瞎話的感覺，也一定不要中途停下。也許我的英語學(xué)習(xí)過程中確實(shí)有太多和你所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程完全不同的地方，但實(shí)際情況是，我就是通過這樣一個過程學(xué)好了英語。
我大學(xué)專業(yè)是英語專業(yè)，英語教育方向。你可能會說你學(xué)英語專業(yè)肯定英語的底子是不錯的。不好意思，你還真錯了，我高考英語才拿90 分。很顯然，我絕對不是學(xué)英語的料，而且我高中念的是理科，當(dāng)時大學(xué)的英語專業(yè)基本只招文科生，所以我從來沒有想過自己大學(xué)會學(xué)英語專業(yè)。
但人生就是很奇妙，因?yàn)楦呖挤�車，我比自己預(yù)想的考低了幾十分，以至于志愿最后也是無心認(rèn)真填寫，陰錯陽差之下，我就變成了一個英語專業(yè)的學(xué)生。
我至今都記得大一第一個學(xué)期剛開始上專業(yè)課時的那種自卑感。因?yàn)槭怯⒄Z專業(yè)，老師上課基本是全英文授課，雖然大一課上的內(nèi)容很簡單，但我真是一句話都聽不懂。每次老師講到一件好笑的事情，其他同學(xué)都在大笑，唯獨(dú)我不知道同學(xué)們在笑什么，只能跟著大家傻笑，生怕被別人看出來其實(shí)我不懂。
你們是不是想聽一個逆風(fēng)翻盤的故事？不好意思，目前還沒有開始。大一第一個學(xué)期，我還沉浸在高考失利中，也沒有辦法把心思集中在學(xué)英語上，上課聽不懂老師的內(nèi)容，自己也提不起興趣學(xué)習(xí)。不過我可以在其他方面發(fā)揮自己，我把我的希望寄托在了別處。除了令我尷尬和自卑的專業(yè)課，我的課余所有時間都投入到我的新聞夢上。高三的時候我開始對新聞產(chǎn)生向往，本來我大學(xué)想要就讀的是新聞專業(yè)。很不巧，我最終上的大學(xué)沒有新聞專業(yè)，我甚至連旁聽的機(jī)會都沒有。但這不能阻擋我追求自己的夢想。除了必上的專業(yè)課，只要一有時間我就跑到學(xué)校圖書館去看新聞專業(yè)方面的書，或者去學(xué)校圖書館報(bào)刊閱覽室看報(bào)紙。我希望自己能在自己夢想的專業(yè)上做出點(diǎn)成績，畢業(yè)后可以進(jìn)入新聞行業(yè)。沒有人教我，我就從仿寫消息稿開始，我照著書上、報(bào)紙上的新聞稿，一字一句地仿寫，我給校報(bào)投稿，到廣播站做編輯，任何與新聞有關(guān)的機(jī)會我都不會放掉。
就這樣，在第一個學(xué)期，我在我本來的志向方面有了大大小小的收獲，卻依然聽不懂自己的專業(yè)課。在新聞方面取得成績讓我的自卑感沒有原來那么強(qiáng)烈了，于是我這樣安慰自己：英語專業(yè)這事也不是必須學(xué)好的，就這么混過去吧，以后靠新聞寫作的本事討口飯吃。
其實(shí)我當(dāng)時之所以不想去學(xué)英語，除了自己本來底子差之外，還有兩個原因：一個是感覺自己和同學(xué)之間的差距太大了，這巨大的差距讓我不相信自己能趕上來；另一個就是英語要背的東西太多了，我一個理科生，背東西本來就是我的弱項(xiàng)，我覺得自己沒可能拿下它。
然而，很多事情就是這樣，該來的終究會來，想躲的你永遠(yuǎn)躲不開。大一第一個學(xué)期快結(jié)束的時候，我得知我們英語專業(yè)的學(xué)生要畢業(yè)必須考過英語專業(yè)四級考試，英語專業(yè)四級考試的難度相當(dāng)于大學(xué)英語六級考試的難度，這時候我知道我躲不過去了，否則我將無法畢業(yè)。
所以在大一第一個學(xué)期的寒假，我開始自己學(xué)。我拿著收音機(jī)每天聽英語廣播，發(fā)現(xiàn)自己幾乎一個詞都聽不懂；我拿出教材打算好好學(xué)，發(fā)現(xiàn)全是自己不認(rèn)識的單詞和搞不清結(jié)構(gòu)的長句子。我自己真的無能為力，那一刻，我又開始懷疑自己。
第二個學(xué)期開學(xué)，我決定要好好學(xué)英語專業(yè)課。剛開始的時候，面對各種打擊而毫無進(jìn)步的我差點(diǎn)兒想要放棄。后來我的英語成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在這里我一定要感謝一個人，那就是教授我英語精讀課程的鄭紅霞老師，是她拯救了我。給大家介紹一下，我們英語專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是這樣：英語精讀課程作為主課一周有 8 節(jié)，課程內(nèi)容比較全面，基本涵蓋英語學(xué)習(xí)的方方面面。泛讀、聽力、口語、語法、語音等課程，每周 2到 4 節(jié)。到了大三大四，還會增設(shè)語言學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)等課程�；�本中國所有大學(xué)的英語專業(yè)都是這樣安排課程的。從結(jié)構(gòu)上說，我在這本書中講到的英文學(xué)習(xí)方法，其實(shí)可以看作全國英語專業(yè)學(xué)生學(xué)英語的通用方法。基于這些課程設(shè)計(jì)，相信你能看出來，英語精讀課老師，就是我們最重要的老師。教授我精讀課程的鄭紅霞老師是一個既專業(yè)又對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。早在剛開學(xué)的時候她就發(fā)現(xiàn)我英語不好，也看出了我的自卑，她給我說過這樣一段話，我到現(xiàn)在仍然記得每一個字。她說：廖恒，你不要著急，你不要和班上的同學(xué)比，你就和自己比，你只要今天的自己比昨天的自己有進(jìn)步就行了。比如說你今天比昨天多背會了幾個單詞，就行。
那時候我沒有明白鄭老師這段話的真正意思，沒有感受到這段話的價值。在大一第二個學(xué)期的時候，當(dāng)我打算認(rèn)真學(xué)英語并為自己的進(jìn)度感到著急的時候，我忽然想起了這段話。那一刻，我忽然明白了這段話的含義，我不著急了，也不焦躁了，我不再關(guān)心我的進(jìn)步是否顯著，我只是每天去做我能做的事情。就這樣，在我按部就班努力了一個學(xué)期之后，我的英語水平就徹底提高了。所以，我今天才能給這個前言起下這個標(biāo)題：裸考通過英語六級、英語專業(yè)八級考試，我學(xué)英語的真實(shí)故事。
那我每天在按部就班做什么呢？或許是老天眷顧，我一下子撞到了我認(rèn)為最笨但又最簡單最高效的學(xué)英語的方法，也就是這本書的核心內(nèi)容。
我當(dāng)時按部就班做的事：精讀課文。我們的精讀課本由一篇一篇的文章組成，大概一周學(xué)一篇文章，一個學(xué)期大概也就是學(xué)多篇。我所做的事就是把我們本周學(xué)的那篇文章上面的每一個句子、每一個詞組、每一個單詞，都完完全全徹徹底底搞清楚、搞明白。我的學(xué)習(xí)工具只有一個，就是牛津大詞典。從那時起，我的書包里就多了一本幾斤重的詞典，隨時都背著，以便我隨時學(xué)習(xí)。
那我具體是怎么做的呢？但凡文章中出現(xiàn)的我不認(rèn)識、不熟悉的單詞，我都逐一進(jìn)行查詢。我還按照鄭老師告訴我學(xué)習(xí)單詞的方法，在詞典中查的時候不只看一個單詞，還要把這個單詞上下周圍的單詞都看一遍，就是把這個詞所有相關(guān)詞都熟悉一遍。同時，在看單詞詞義的時候除了看中文解釋，還要看英文解釋。另外，每個單詞在大詞典中詞義有很多，主要看排在最前面的那一兩條，因?yàn)楹竺娴钠渌�釋義，都是根據(jù)這個原始意思延伸出來的。
如果在文章中遇到我看不明白的長難句，我就一句句來拆，劃分句子結(jié)構(gòu)，直到我能把這個長句子看明白。在精讀課上，老師也會帶我們劃分句子結(jié)構(gòu)，只是老師帶我們劃分的長難句的難度，還遠(yuǎn)超我當(dāng)時的理解水平，課后我就自己通過老師上課講的劃分句子結(jié)構(gòu)的方法進(jìn)行拆句練習(xí)。
除此之外，我們每天都有早自習(xí)，我一般都會在早自習(xí)的時候大聲朗讀這些精讀課文，甚至我會背下來其中一些，或者說，我要求自己必須背下來。
在執(zhí)行上，方法真的就是這么多�？吹竭@里，你是不是覺得學(xué)英語太簡單了，就是精讀二字。其實(shí)不是的，為了不誤導(dǎo)大家，我必須說明，雖然精讀是英語學(xué)習(xí)的絕對核心，但不是全部。
還有比如聽力、泛讀等英語學(xué)習(xí)的其他必要部分，我都跟著學(xué)校的這些專業(yè)課程學(xué)了，我只是沒有自己刻意再去學(xué)習(xí)，我當(dāng)時也沒有完全意識到它們的重要性，但并不是不需要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。另外，精讀是對一個完整的英語學(xué)習(xí)過程的統(tǒng)稱，它包含了很多個方面。所以學(xué)英語不能只做精讀這么一件事，而是要體系化地去學(xué)習(xí)。
經(jīng)過大一第二個學(xué)期這整個學(xué)期，我的英語成績就突飛猛進(jìn)了。上課內(nèi)容我聽得懂了，也能像別人一樣張口就說了，我的英語水平和同學(xué)的差距越來越小，甚至超過了很多同學(xué)。
我至今都清楚地記得，在大一第二個學(xué)期的最后一堂英語精讀課，在那堂關(guān)于家里要不要有電視的討論課上，我很自然地用英語說出我的觀點(diǎn)。我說完后，鄭老師沒有點(diǎn)評我的發(fā)言，而是說：我教了你們一年，我們班上很多同學(xué)的英語非常好，廖恒不是我們班上英語最好的，但他是這一年我們?nèi)�班同學(xué)中進(jìn)步*大的。
那一刻，我很感動，我自己也不敢相信，我的英語水平能在一個學(xué)期提升到這樣的水平。因?yàn)槲艺娴臎]有特別做什么，就只是按照上面的方法精讀了我們教材上的文章�，F(xiàn)在我記不清我到底精讀了多少篇文章，但絕對不超過 10 篇。我沒有刻意做什么，結(jié)果就是水平提升了。
前面我提到我當(dāng)時不愿意學(xué)英語除了自己和同學(xué)差距很大之外，還有一個重要原因是我背不下來那么多東西。這個問題，我又是怎么解決的呢？我的方法是：不背！就靠從根上理解！
具體是什么意思呢？我給你舉一個例子，你就明白了。比如，to這個單詞，有時候是介詞，有時候是不定式，通過記憶很容易記混。我沒有選擇記，而是選擇去理解to在不同的語境下的意 思。 比 如 為 某 某 做 貢 獻(xiàn)， 就 是contribute to sth.，這里to就是對、為的意思，那么此時，它是一個介詞。那一刻，我就明白了，在具體的語境中，當(dāng)to后面接名詞時，如某個人或某個事物，那它就是介詞；如果要接動詞，那么動詞就需要變成動名詞形式，即變成 doing的形式。反之，如果根據(jù)語境，to后面不能接名詞，而且對應(yīng)的是去干什么 的意思，那這個to就是組成不定式結(jié)構(gòu)，后面接動詞原形do的形式。英語當(dāng)中很多的用法，尤其是各種難記的搭配，并不需要死記硬背，你只需要從根上理解它們的意思就能搞定。
因?yàn)槲也幌氡�，所以探索出了從根上理解學(xué)英語的方法。在整個英語學(xué)習(xí)的過程中，我就是在反復(fù)查詞典，檢查英文意思。我學(xué)習(xí)英語語法就是用這個方法。我能一句話讓你學(xué)懂 80% 的英語語法，讓你找到英語語法的終極奧秘，其實(shí)也都是這樣理解出來的。當(dāng)然，這是前言，我就不多說了。在這本書中，我會把這些方法具體怎么做，都一一告訴你。
好，說到這里，我學(xué)習(xí)英語的故事就基本結(jié)束了。
后來，我直接去考大學(xué)英語六級。在進(jìn)入考場所在的教學(xué)樓之前，我給一個同學(xué)打了一個電話，問他六級有哪些題型，因?yàn)樗��?dāng)時為六級考試做了準(zhǔn)備。他告訴了我有哪些題型，我便進(jìn)考場去考試了。我只做過一套英語六級的卷子，就是我考試的那一套。我就這樣裸考通過。這次考試給我?guī)�來的自信和底氣，以及我已�?jīng)掌握的學(xué)英語的方法，讓我擺脫了對英語專業(yè)考試的恐懼，再也不擔(dān)心自己難畢業(yè)了，我的心放了下來。
再后來我就徹底放飛自我了，我把我所有的心思都放在了做新聞和兼職上。大三、大四時我主要通過正常上課來學(xué)英文，期末考試前適當(dāng)做些準(zhǔn)備，不再額外多放精力在這方面，基本就可以保持英文水平不下降。唯一專門準(zhǔn)備的就是英語專業(yè)四級考試，因?yàn)檫@次考試?yán)镉幸坏缆爩懙念}目非常容易丟分，這道題如果分?jǐn)?shù)不夠，大概率就考不過。所以，英語專業(yè)四級考試前，我針對聽寫這道題進(jìn)行了專門練習(xí)。不過后面的英語專業(yè)八級考試，就是裸考通過，并沒有做什么準(zhǔn)備。
這就是我英語學(xué)習(xí)的全部故事努力 4 個月，順利通過英語六級和英語專業(yè)八級考試。這本書的書名叫《英語極簡學(xué)習(xí)法》，這本書的核心內(nèi)容是我自己學(xué)習(xí)英語的方法，但并不是全部，結(jié)合一些實(shí)際案例，我對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了完善，從而形成了本書。因?yàn)橛泻芏嗳藛栁覍W(xué)習(xí)英語的問題，我?guī)退麄儗?shí)現(xiàn)了在短時間內(nèi)提升成績。曾經(jīng)有一個小學(xué)五年級的男生，他在北京的一個小學(xué)上學(xué)，英語成績一直在班上是倒數(shù)的位置。我在他五年級第一個學(xué)期剛開學(xué)的時候了解到他的水平，我用 30 分鐘把我這套英語學(xué)習(xí)方法介紹給了他。在期末考試的時候，他的英語成績已經(jīng)是全班前幾名了。現(xiàn)在他上了初中，去了一所不錯的中學(xué)，他的英語成績依然名列前茅。
這樣的案例有很多，正是結(jié)合這些實(shí)際的案例，我的學(xué)習(xí)方法逐漸完善，但我一直沒有刻意去推廣這套方法。后來，我采訪了上百個清華北大的學(xué)霸，去探究他們的學(xué)習(xí)方法，在這個過程中，我特意問他們學(xué)英語的妙招。我發(fā)現(xiàn)大部分考上清華北大的學(xué)生，尤其是英語是優(yōu)勢科目的學(xué)霸，他們在初中時就搞定了英語，高一的時候做高考的英語卷子，就能拿下 130 多分甚至是 140 多分的高分，高中三年其實(shí)并沒有花太多時間在英語上，而是在全力攻其他自己相對弱勢的科目。而且他們并不是隨著課堂循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語，而是集中式系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)霸的英語學(xué)習(xí)方法，和我在這本書中要告訴大家的英語極簡學(xué)習(xí)法可能有些細(xì)微的差別，但本質(zhì)是相同的。和很多清華北大學(xué)霸英語學(xué)習(xí)方法的一致，讓我更加確信了這套方法的實(shí)用性和價值。
就在幾個月前，我在采訪了上百個清華北大學(xué)霸后寫的書《極簡學(xué)習(xí)法》一上市就連續(xù)加印，快速沖到多個排行榜的榜首位置。我就在想，《極簡學(xué)習(xí)法》應(yīng)該要應(yīng)用在不同科目和不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上，我是否可以把我的英語學(xué)習(xí)方法也寫出來。
特別是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)生還有很多成人，都認(rèn)為英語很難學(xué)，在英語上花了很多時間，學(xué)習(xí)效果仍然很不好。基于這些原因，我決定寫作這本書。
在有了這個決定后，我做了一件事。為了讓這套英語極簡學(xué)習(xí)法更系統(tǒng)、更完善，實(shí)操性更強(qiáng)，我專門找到圈內(nèi)極具口碑的胡賽楠老師，她有著超過 15 年的一線英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)多年帶出中、高考英語單科第一名。她有一套原版 應(yīng)試的英語雙軌學(xué)習(xí)體系，能讓孩子的英語做到高分又高能。在孩子小學(xué)期間，用英語原版教材，全面提升聽說讀寫的能力，做到高能；在孩子進(jìn)入中學(xué)后，針對中高考的應(yīng)試部分，讓孩子又能輕松做到高分。對于這兩個部分，她都有完整的課程體系。她的 Unlock 原版教材的課程能讓孩子通過大約 3 年時間，全面習(xí)得英語。在小學(xué) 3-4 年級，能達(dá)到劍橋通用五級考試 KET 的水平（相當(dāng)于國內(nèi)初中畢業(yè)水平）；在小學(xué)畢業(yè)能達(dá)到劍橋通用五級考試 FCE 的水平（相當(dāng)于高考以上的水平）。而她的應(yīng)試課程體系通過科學(xué)的專題課程搭配、科學(xué)的三級火箭式提升，能幫學(xué)生把語法、詞匯、閱讀、寫作、長難句等全部攻克， 實(shí)現(xiàn)火箭般的提升速度。讓孩子3 年（3 年是指在不影響其他科目學(xué)習(xí)時間的常規(guī)學(xué)習(xí)時間，如果要集中學(xué)習(xí)，時間會更短）完成 6 年的初、高中英語學(xué)習(xí)課程，學(xué)完能夠達(dá)到高考英語 140 分以上，接近大學(xué)英語六級的水平。
我們兩個人一聊，我發(fā)現(xiàn)我總結(jié)的這套英語極簡學(xué)習(xí)法（準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是初版英語極簡學(xué)習(xí)法），在底層邏輯上和她的課程體系是一致的。于是我就請胡賽楠老師，從她這么多年一線教學(xué)的角度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)情況，來完善了這套英語極簡學(xué)習(xí)法，尤其是從實(shí)操性以及英語考試方面優(yōu)化細(xì)節(jié)。
做完這一步，我們堅(jiān)持極簡學(xué)習(xí)法極簡的這個原則，把整套英語極簡學(xué)習(xí)法進(jìn)行了再精簡，做到了只需要做 4 件事，任何人都能把英語學(xué)好，而且是學(xué)到任何你想學(xué)到的地步，哪怕你是一輩子都覺得自己無法學(xué)好英語的人。
最后，還有一件事向大家說明�？紤]到大家閱讀的流暢感和統(tǒng)一感，這本書的正文撰寫工作都由我來完成。

廖恒
2022 年 6 月 14 日于北京五道口