教育理想與學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建
定 價(jià)：68 元
叢書(shū)名：“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”創(chuàng)新成果
- 作者：錢立青著
- 出版時(shí)間：2022/6/1
- ISBN：9787568932622
- 出 版 社：重慶大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G659.2
- 頁(yè)碼：178
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：24cm
本書(shū)分六章，主要內(nèi)容包括：行知精神與師范教育、教育均衡與鄉(xiāng)村教育、教育生態(tài)與五育并舉、教學(xué)啟智與教育創(chuàng)新、教師和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、共同的教育。
第一章行知精神與師范教育
行是知之始
行知精神與師德修養(yǎng)
師范教育的反思
早期師德教育
教師教育改革
教師教育發(fā)展共同體
高等師范教育的發(fā)展規(guī)律
第二章教育均衡與鄉(xiāng)村教育
鄉(xiāng)村教育問(wèn)題
振興鄉(xiāng)村教育
隨遷子女的平等就學(xué)
鄉(xiāng)村教師的發(fā)展困境
扎根鄉(xiāng)村教育
鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制
基礎(chǔ)教育發(fā)展的核心問(wèn)題
新優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展理念
第三章五育并舉與教育生態(tài)
學(xué)前的“超前教育”
德育目標(biāo)素質(zhì)化
藝術(shù)教育與全面發(fā)展
體育促進(jìn)心理健康
小班化教育
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
班主任的教育切入點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程管理
綠色德育體系
第四章教學(xué)啟智與教育創(chuàng)新
課程的價(jià)值取向
雙向互動(dòng)教學(xué)
數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
學(xué)科統(tǒng)整教學(xué)
語(yǔ)言運(yùn)用與思維訓(xùn)練
音樂(lè)教育與兒童啟智
考試心理焦慮的合理調(diào)試
以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略
學(xué)生德育評(píng)價(jià)
教學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)
第五章教師和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展
終身教育
模塊組合的培訓(xùn)課程
教師成長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉
新型校長(zhǎng)的素質(zhì)構(gòu)成
專家型校長(zhǎng)
規(guī)范中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)
六種校長(zhǎng)學(xué)習(xí)模式
校長(zhǎng)培訓(xùn)心理需求
培訓(xùn)質(zhì)量的保障體系
名校與知名校長(zhǎng)
第六章共同的教育
長(zhǎng)三角城市群教育聯(lián)動(dòng)
省域統(tǒng)籌教育資源均衡發(fā)展
校報(bào)校刊的育人功能
征文與評(píng)審
教育新媒體策應(yīng)家校協(xié)同教育
校外教育協(xié)同育人
做讀懂孩子的父母
附錄
踐行行知精神，弘揚(yáng)行知文化——校園文化訪談錄
蓮荷盈盈
我的父親，我的老師
讓研修培訓(xùn)成為新時(shí)期教育改革的“鞭子”
名師論道
提升科學(xué)素養(yǎng)
校長(zhǎng)培訓(xùn)的情緣
彎道超越
參考文獻(xiàn)
后記：我的教育理想
書(shū)單推薦
