本書作者跟蹤研究了三位大學(xué)英語老師，深入他們的課堂、深描他們的生活，以期了解他們對(duì)批判性思維以及在寫作中培養(yǎng)學(xué)術(shù)批判性思維的認(rèn)知和實(shí)踐、他們的寫作課對(duì)學(xué)生批判性思維發(fā)展的作用以及影響英語寫作教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的各種因素等。