中國特色社會主義進(jìn)入新時代，旅游業(yè)被賦予更多的責(zé)任。在新時代背景下，如何運(yùn)用科學(xué)的市場營銷理念、戰(zhàn)略和策略指導(dǎo)實(shí)踐，是旅游企業(yè)面臨的重要問題。營銷是一門理性的科學(xué)，也是一門值得尋味的藝術(shù)，不僅需要精準(zhǔn)的定位和推廣，更需要創(chuàng)新和開拓�！堵糜问袌鰻I銷》課程是對旅游企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，面向的行業(yè)是廣泛意義上的旅行社業(yè)、酒店餐飲業(yè)、景區(qū)業(yè)以及相關(guān)娛樂接待業(yè)等，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)務(wù)課程。
　　本書是根據(jù)旅游類專業(yè)本、�？拼髮W(xué)生基于酒店、旅行社、景區(qū)等旅游企業(yè)職業(yè)勝任能力而開發(fā)的理實(shí)一體化教材，本著系統(tǒng)、全面、實(shí)用的原則，吸收了旅游行業(yè)實(shí)踐中的最新成果，對傳統(tǒng)教材進(jìn)行了大膽的取舍，以鮮活的旅游企業(yè)營銷案例或事件詮釋發(fā)生在我們身邊的營銷創(chuàng)意與智慧，以訓(xùn)練同學(xué)們共創(chuàng)、共贏、共享的思維意識為目的，從“理論認(rèn)知、市場調(diào)研、營銷戰(zhàn)略、營銷策劃、營銷實(shí)踐”五個模塊入手，試圖體現(xiàn)讓學(xué)生夠用、好用及創(chuàng)新的特點(diǎn)。本書適用于旅游管理類專業(yè)學(xué)生，對目前旅游市場營銷應(yīng)用型本科教材進(jìn)行了完善。
　　本書的編寫具有以下特點(diǎn)：
　�。�1）“教學(xué)+項(xiàng)目任務(wù)”的整體設(shè)計(jì)。本書的獨(dú)特之處是將傳統(tǒng)教材中的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)進(jìn)行梳理，分為“理論教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)”：理論教學(xué)內(nèi)容結(jié)合旅游行業(yè)特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性；案例教學(xué)分為“開篇案例、案例導(dǎo)人、同步案例、思維拓展”四種類型，緊密聯(lián)系行業(yè)實(shí)際，內(nèi)容既豐富又接地氣；項(xiàng)目教學(xué)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、時代特性和市場熱點(diǎn)對項(xiàng)目訓(xùn)練做了詳細(xì)的任務(wù)化設(shè)計(jì)，使教材的實(shí)用性和落地性更強(qiáng)。
　�。�2）教學(xué)內(nèi)容的“模塊化+任務(wù)化”設(shè)計(jì)。本書在表現(xiàn)形式上，通過直觀形象的方式，對原有內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，如一級模塊設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)”“實(shí)踐任務(wù)”“能力要求”“開篇案例”“思維拓展”“自我提升”六大板塊的教學(xué)內(nèi)容；二級模塊設(shè)計(jì)“任務(wù)導(dǎo)圖”“案例導(dǎo)入”“同步案例”“課堂互動”“項(xiàng)目訓(xùn)練”等五個類型的輔助環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建構(gòu)自主探究式學(xué)習(xí)模式。
　�。�3）突出“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用。本書設(shè)計(jì)了大量的項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)踐任務(wù)和訓(xùn)練計(jì)劃，期望學(xué)生們通過“課堂+實(shí)踐+自我提升”的方式掌握知識點(diǎn)，從而提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。項(xiàng)目訓(xùn)練部分的范例分享均由蘭州文理學(xué)院旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)的同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷撰寫，他們現(xiàn)在均就職于旅游行業(yè)，同時本書在撰寫過程中也得到了旅游院校專家、行業(yè)專家、旅游企業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)和幫助，使得本書的真實(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性更強(qiáng)。
　　本書由蘭州文理學(xué)院趙愛婷擔(dān)任主編，高雪琴、張惠、張曉玉擔(dān)任副主編。具體分工如下：大綱擬定、課程設(shè)計(jì)、模塊二（任務(wù)2）、模塊三、模塊四（任務(wù)1、2、3）、模塊五（任務(wù)4）由趙愛婷編寫；模塊一、模塊四（任務(wù)3、5）由高雪琴編寫；模塊二（任務(wù)1、3）由張惠編寫；模塊五（任務(wù)1、2、3）由張曉玉編寫。
　　同時，本書是甘肅省2020年社會實(shí)踐一流課程《旅游市場營銷》（甘肅高函[2020]47號）、甘肅省2019年教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目“旅游管理專業(yè)TPP教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新”、蘭州文理學(xué)院2018年質(zhì)量工程在線MOOC項(xiàng)目“旅游市場營銷”、蘭州文理學(xué)院2019年質(zhì)量工程項(xiàng)目精品資源共享課“旅游市場營銷”的階段性研究成果。
　　書中難免有不足之處，還請專家、學(xué)者及廣大讀者批評指正。