本書以“《紅樓夢》整本書閱讀”為研究主體，以經(jīng)典名著文本為研究出發(fā)點，以基礎(chǔ)教育應用為任務目標，以跨學科的視野和方法，從原著的結(jié)構(gòu)與主線主題、前五回綱要、關(guān)鍵情節(jié)及敘事藝術(shù)、形象塑造、語言鑒賞等層面，探求“整本書閱讀”的思維建構(gòu)與閱讀策略，以溝通古代文學?