1 課程思政建設(shè)的背景和基本舉措
1．1 課程思政試點(diǎn)建設(shè)背景
1．2 課程思政建設(shè)基本舉措
1．3 凝練人才培養(yǎng)價(jià)值觀，重塑培養(yǎng)方案和課程建設(shè)路徑
1．4 構(gòu)建多樣化、體系化、國(guó)際化課程思政教學(xué)資源
1．5 構(gòu)建課程思政的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系

2 工科課程思政的理論和方法研究
2．1 工科專業(yè)理論教學(xué)中的課程思政建設(shè)路徑
2．2 工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的課程思政建設(shè)路徑
2．3 工科專業(yè)教育中的工程倫理因素的融入
2．4 土木工程專業(yè)課程思政的融入方法解析
2．5 人生導(dǎo)師協(xié)同育人機(jī)制在專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用

3 土木工程課程思政教學(xué)案例選編
3．1 地下工程防水課程思政案例
3．2 地下結(jié)構(gòu)地震響應(yīng)與抗震設(shè)計(jì)課程思政案例
3．3 地下空間利用課程思政案例
3．4 山嶺隧道課程思政案例
3．5 水下隧道課程思政案例
3．6 隧道洞口景觀設(shè)計(jì)課程思政案例
3．7 隧道工程課程思政案例
3．8 隧道通風(fēng)與防災(zāi)課程思政案例
3．9 地下鐵道課程思政案例
3．10 高速公路隧道課程思政案例
3．11 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程思政案例
3．12 混凝土橋課程思政案例
3．13 橋梁檢測(cè)與養(yǎng)護(hù)課程思政案例
3．14 橋梁建造技術(shù)課程思政案例
3．15 纜索承重橋梁課程思政案例
3．16 橋梁工程A課程思政案例
3．17 橋梁工程課程設(shè)計(jì)課程思政案例
3．18 土力學(xué)課程思政案例
3．19 高層建筑基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)課程思政案例
3．20 巖土工程課程設(shè)計(jì)課程思政案例
3．21 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程思政案例
3．22 建筑工程課程思政案例
3．23 房屋鋼結(jié)構(gòu)課程思政案例
3．24 房屋建筑學(xué)課程思政案例
3．25 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程思政案例
3．26 道路工程課程思政案例
3．27 工程設(shè)計(jì)優(yōu)化方法課程思政案例
3．28 交通土建信息化技術(shù)課程思政案例
3．29 城市軌道交通工程維護(hù)與管理課程思政案例
3．30 軌道工程課程思政案例
3．31 鐵路線路測(cè)試技術(shù)課程思政案例
3．32 城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程思政案例
3．33 地下工程試驗(yàn)與量測(cè)技術(shù)課程思政案例
3．34 地下工程通風(fēng)與空調(diào)課程思政案例

4 三全育人的評(píng)價(jià)與監(jiān)督
4．1 土木工程學(xué)院貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求實(shí)施辦法
4．2 土木工程學(xué)院教職工思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施工作意見
4．3 土木工程學(xué)院課程思政建設(shè)管理辦法
4．4 土木工程學(xué)院科研育人評(píng)價(jià)機(jī)制