本書主要包括深度學(xué)習(xí)的理論部分與實踐部分。在本書的理論部分中, 本書從“學(xué)習(xí)”展開, 通過對學(xué)習(xí)的詞源考察、歷史視野、學(xué)術(shù)視野梳理以及不同生命階段學(xué)習(xí)的分析, 明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)意涵和基本觀念。在此基礎(chǔ)上, 分別從深度學(xué)習(xí)的緣起和進展、理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)涵、過程模型、評價模式五個維度對“深度學(xué)習(xí)”理論展開闡述。在本書的實踐部分, 基于深圳市10個區(qū)近30所基地學(xué)校的教學(xué)研究基礎(chǔ)上, 以語文學(xué)科為突破口, 總結(jié)提煉出語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義與特征, 就開展語文深度閱讀教學(xué)的前置條件、實施策略、評價設(shè)計進行闡述并呈摴眠摩桴∽?∥撓慬獳∽摴?污榪?撟湥整??