1.本書巧妙地將故事設(shè)置在一支不斷前行的船隊上，相對狹窄的空間形成聚焦，最大限度呈現(xiàn)沖突和摩擦、搖擺和蛻變，產(chǎn)生跌宕起伏、風(fēng)起云涌的戲劇效果，讀來應(yīng)接不暇、手不釋卷。

2.延續(xù)曹文軒含蓄蘊藉的純美文學(xué)風(fēng)格，唯美而浪漫的氛圍營造，與坦誠而現(xiàn)實的世相人心彼此映襯，溫潤水鄉(xiāng)、淳樸民風(fēng)、純真童年、向善向上的堅韌生長，娓娓道來，令人感動，又心生力量。

3.兩代葉老師的師德傳承和無私奉獻，因材施教、因地制宜、為人師表的教育實踐，以及船民對知識的渴望、對老師的崇敬，和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的尊師重教形成美好呼應(yīng)。

4.通過石榴樹、鐵鐘、白貓的擬人化自述，不僅從另一角度交代背景、推進故事，多聲部自由切換，還賦予其耐人尋味的象征意味，使這部現(xiàn)實主義小說具有了童話、寓言的特色與魅力。

5.形象塑造立體豐滿，將善良而懵懂的少年對求知的熱切，受挫后委屈、隱忍、不甘、反抗的心理變化，以及老師葉文林、姐姐麥秋、父親老麥、白貓茉莉等的成長變化表現(xiàn)得委婉細膩、曲折動人。