本書首先以Curriculum Cycle為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一套適合中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說文寫作的體裁教學(xué)法并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn), 然后以韓禮德的功能語(yǔ)法理論為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作文本分析, 探討該教學(xué)模式在提高中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說文寫作中的教學(xué)效果, 分析學(xué)生們對(duì)該教學(xué)模式的態(tài)度和看法。書稿共有七章, 主要從研究目的、研究意義、研究設(shè)計(jì)、研究發(fā)現(xiàn)和討論和研究結(jié)論幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。以體裁教學(xué)理論為依據(jù), 探討了體裁教學(xué)法在中國(guó)大學(xué)生論說文寫作中的應(yīng)用, 旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。