這是一本探討議論文寫(xiě)作的專(zhuān)著。本書(shū)的主要內(nèi)容: 一是宏觀上把議論文簡(jiǎn)明扼要地分解為兩大任務(wù): “說(shuō)清是什么”(有何高見(jiàn)) 、“講好為什么”(何以見(jiàn)得)。二是系統(tǒng)解析議論文寫(xiě)作的每個(gè)環(huán)節(jié), 特別對(duì)審題、題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、語(yǔ)言以及論證中容易出現(xiàn)的漏洞等“硬骨頭”各個(gè)擊破。三是“取法乎上”, 在具體細(xì)節(jié)方面, 大量列舉名家例文, 堅(jiān)決摒棄“空口無(wú)憑”的泛泛之談, 讓初學(xué)者學(xué)有所依, 在真實(shí)的議論中體會(huì)寫(xiě)作奧妙。四是現(xiàn)身說(shuō)法, 作者從多年來(lái)寫(xiě)的“下水作文”中選了40篇, 作為示范和引領(lǐng)。
逯志山,中學(xué) 教師,山東省桓臺(tái) 中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在一線從教23年,長(zhǎng)期致力于學(xué)生讀寫(xiě)興趣培養(yǎng)及能力提升的研究,在《語(yǔ)文教學(xué)通迅》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《雜文選刊》等刊物發(fā)表文章多篇,出版散文集《坐看云起》,主編《十年高考》《青藤屋》《魔法語(yǔ)文》《狀元路標(biāo)》等教輔著作。
章 認(rèn)識(shí)議論文
節(jié) 不可輕視的議論文
一、思想的載體
二、考試的寵兒
第二節(jié) 議論文的特征
第三節(jié) 范文須取法乎上
第四節(jié) 詩(shī)內(nèi)功夫與詩(shī)外功夫
第二章 說(shuō)清“是什么”
節(jié) 審題與立論
一、明確論題
二、扣題立論
三、把握情境
第二節(jié) 論題與論點(diǎn)的界定
第三章 講好“為什么”
節(jié) 有理走遍天下
一、理是什么
二、講理的方式
第二節(jié) 事實(shí)勝于雄辯
一、個(gè)別事例
二、社會(huì)事象
三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
四、文藝形象
第三節(jié) 不比不知道
一、類(lèi)比
二、對(duì)比
三、混比
四、一個(gè)好例子
第四節(jié) 的力量
一、為什么借重
二、援引 的見(jiàn)解
三、援引 的做法
第五節(jié) 以攻為守
一、反駁
二、歸謬法:一劍封喉
三、排除法:吹盡狂沙始到金
第六節(jié) 兩種 基本的推理
一、歸納推理
二、演繹推理
第七節(jié) 論證方法的綜合運(yùn)用
第四章 題目·開(kāi)頭·結(jié)尾
節(jié) 題目
一、論點(diǎn)式與論題式
二、好題目的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 開(kāi)頭
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出觀點(diǎn)
二、交代話題,引發(fā)思考
三、命題材料的引述
第三節(jié) 結(jié)尾
一、解決問(wèn)題型
二、總結(jié)強(qiáng)調(diào)型