聾人高等教育支持體系從層次上講可分為宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次。從宏觀上講: 聾人高等教育的舉辦受到時(shí)代政治導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素的制約。從中觀層面看: 一是聾人高等教育的舉辦受到地域分布和和地方、高校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念的影響。二是聾人高等教育的舉辦受到大學(xué)學(xué)科專業(yè)的影響。從微觀層面來(lái)講, 是指聾人高等教育形成、運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)展過(guò)程中形成的, 在針對(duì)聾生群體的思想政治教育、心理健康教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育支持、手語(yǔ)翻譯支持、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革探索、校園文化建設(shè)、學(xué)生管理建設(shè)、綜合服務(wù)管理等方面, 具體的實(shí)施方面, 也有著其鮮明的特色。