書稿用小創(chuàng)意的方式, 聚焦班主任在實(shí)際工作中的真實(shí)問題, 呈現(xiàn)具體的做法與思考, 涉及開班準(zhǔn)備、班干部培養(yǎng)、家校溝通等多個方面。書稿中關(guān)于班級管理的創(chuàng)意, 按“班級建設(shè)多創(chuàng)意”“學(xué)生成長有妙招”“家校共育講策略”三個板塊闡述, 并以精彩的實(shí)踐案例呈現(xiàn), 細(xì)細(xì)道出了班主任的教育智慧, 每個案例后皆有作者的“錦囊妙計(jì)”。作者深諳一線班主任工作中棘手的常規(guī)問題, 在書中對各類問題做出了有序、系統(tǒng)而有實(shí)效的探索, 具有創(chuàng)意與實(shí)用價值, 書稿值得一讀。
本書用小創(chuàng)意的方式，聚焦班主任在實(shí)際工作中的真實(shí)問題，呈現(xiàn)具體的做法與思考，涉及開班準(zhǔn)備、班干部培養(yǎng)、家校溝通等多個方面。書中關(guān)于班級管理的創(chuàng)意，按“班級建設(shè)多創(chuàng)意”“學(xué)生成長有妙招”“家校共育講策略”三個板塊闡述，并以精彩的實(shí)踐案例呈現(xiàn)，細(xì)細(xì)道出了班主任的教育智慧，每個案例后皆有作者的“錦囊妙計(jì)”。作者深諳一線班主任工作中棘手的常規(guī)問題，在書中對各類問題做出了有序、系統(tǒng)而有實(shí)效的探索，具有創(chuàng)意與實(shí)用價值。
Part 1 班級建設(shè)多創(chuàng)意
第1招 初來乍到利器：號碼牌
——創(chuàng)意認(rèn)識孩子的法寶
第2招 人人都是C位
——創(chuàng)意座位，C位共享
第3招 座位拍賣
第4招 送你N朵小紅花
——創(chuàng)意獎卡，省時省錢
第5招 班長周周說
第6招 考前：耳旁魔語
——創(chuàng)意鼓勵，讓孩子信心倍增
第7招 三聯(lián)作業(yè)反饋表：轉(zhuǎn)讓學(xué)習(xí)主動權(quán)
第8招 “你來命題”
第9招 悄悄發(fā)生的“閱讀革命”
第10招 班級小報：助力寫作
Part 2 學(xué)生成長有妙招
第11招 番茄男孩
——想一個“不挑食”的點(diǎn)子
第12招 “鐵腕”班長
——想一個“生命教育”的點(diǎn)子
第13招 小小書簽，贈你千言
——想一個“和諧溝通”的點(diǎn)子
第14招 “過動”轉(zhuǎn)移
——一個多動癥孩子轉(zhuǎn)移注意力的故事
第15招 “我喜歡你”
第16招 跑跑算算陪練團(tuán)
——想一個“會學(xué)習(xí)”的點(diǎn)子
第17招 好看作業(yè)好看的人
第18招 來幾場作文PK賽
第19招 再見，小抄！
第20招 我討厭“科學(xué)老師”
第21招 “我”不會講故事
——想一個“大膽表達(dá)”的點(diǎn)子
第22招 “誠信水立方”的誠信守護(hù)者
——想一個“守護(hù)誠信”的點(diǎn)子
第23招 一元生存大挑戰(zhàn)
第24招 游戲，想說愛你也容易
第25招 為綠植找個“家”
——想一個“負(fù)責(zé)任”的點(diǎn)子
Part 3 家校共育講策略
第26招 家委意見不合，怎么辦？
——聯(lián)動一次家委活動
第27招 讓故事找回“面子”和“里子”
——聯(lián)動一次班級群里講故事
第28招 難了（liǎo），一巴掌
——聯(lián)動一次“深度談判”
第29招 家長真的姓“懶”？
——聯(lián)動一次“家校共情”
第30招 有聲評語
——聯(lián)動一次創(chuàng)意評語
第31招 爸爸去哪兒
——親子定向活動
第32招 宅家“抱團(tuán)”學(xué)
——聯(lián)動一次“抱團(tuán)共學(xué)”
第33招 家學(xué)周
——聯(lián)動一次家長課堂
第34招 “行走”的力量
——能動一次班本課程
第35招 沉浸式一日學(xué)習(xí)營
第36招 輕輕地，祝你好夢
后記
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