本書聚焦“旅游·家·教育”，從認知心理學視角闡釋青少年在家庭旅游中的學習行為過程、結(jié)果及其影響機制，并進一步提出了如何提升青少年在家庭旅游中的學習成效、改善家庭旅游產(chǎn)品體系設(shè)計、優(yōu)化家庭旅游體驗等有關(guān)家庭旅游管理、青少年認知發(fā)展的實踐啟示和建議。