《中國語文教育思想發(fā)展史》從語文教育思想發(fā)展的角度進行梳理相關的史料,勾勒了中國語文教育思想發(fā)展歷程,以中國語文教育發(fā)展歷程為時間軸,按照先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋代、元明清、民國前、民國時期、當代等不同的歷史時期的順序,梳理中國語文教育的發(fā)展脈絡,以及各個時期語文教育制度、課程、教學內(nèi)容的演變,教學方式的改革變更,語文教育思想潮流的發(fā)展特點等,為中文專業(yè)學習者和語文教育工作者了解與學習中國傳統(tǒng)語文教育經(jīng)驗、繼承和發(fā)展現(xiàn)代語文、改革語文教學提供了豐富的資料,為審視中國語文教育發(fā)展提供了新的視野,有利于繼承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
林暉,廣州大學人文學院副教授,碩士生導師,南粵優(yōu)秀教師。中國當代文學研究會校園文學委員會理事,廣東教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副秘書長、常務理事,廣東省粵港澳大灣區(qū)特色教材專家指導委員會委員。主持教育部人文社科規(guī)劃項目、省市級項目多項,主持廣東省精品在線開放課程(線上一流本科課程),作為主要成員參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、國家語委重大項目等。獲省市教學成果獎多項。主持參編教師教育教材十余種。
周小蓬,華南師范大學語文課程與教學論專業(yè)副教授,語文教育碩士導師,語文教學法教研室主任,語文教育碩士導師組召集人。高等教育學會語文教學論專業(yè)委員會理事,廣東中語會副理事長,全國語文學習學會廣東分會會長,廣東省高考語文專家委員會會長,高考作文評卷組副組長。華南師范大學首屆基礎教育工作室主持人,教育部教育質(zhì)量監(jiān)測中心專家,統(tǒng)編高中語文教材編寫者。主編了《中學語文課程與教學論》《中國語文教育思想發(fā)展史》《語文教研理論指導》《語文學習心理論》《中學各類作文評價指引》《中外母語教學策略》等語文教學指導用書近十部,主持了省部級語文教研課題多項。
目錄
第一編
第一章先秦語文教育
第一節(jié)先秦語文教育概況
第二節(jié)先秦語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第二章秦漢語文教育
第一節(jié)秦漢語文教育概況
第二節(jié)秦漢語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第三章魏晉南北朝語文教育
第一節(jié)魏晉南北朝語文教育概況
第二節(jié)魏晉南北朝語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第四章隋唐語文教育
第一節(jié)隋唐語文教育概況
第二節(jié)隋唐語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第五章宋代語文教育
第一節(jié)宋代語文教育概況
第二節(jié)宋代語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第六章元明清語文教育
第一節(jié)元明清語文教育概況
第二節(jié)元明清語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第二編
第七章民國前語文教育
第一節(jié)民國前語文教育概況
第二節(jié)民國前語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第八章民國時期語文教育
第一節(jié)民國時期語文教育概況
第二節(jié)民國時期語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
第三編
第九章當代語文教育
第一節(jié)當代語文教育概況
第二節(jié)當代語文教育思想
第三節(jié)小結(jié)
參考文獻
后記