本教材的編寫和設(shè)計具有針對性，符合高職學(xué)生認(rèn)知水平和特點。全書圍繞瑞德集團(tuán)實際業(yè)務(wù)出發(fā)，通過不同稅種,以工學(xué)結(jié)合的項目為切入點，闡述瑞德集團(tuán)所涉及不同業(yè)務(wù)中的實際任務(wù)及任務(wù)解決的過程。第二，教材在結(jié)構(gòu)組織方面打破常規(guī)，以項目、任務(wù)為教學(xué)主線，通過設(shè)計不同的驅(qū)動任務(wù)將知識點和技能訓(xùn)練融于各個項目、任務(wù)之中，并結(jié)合思政教育以及“1+X”的職業(yè)技能的教學(xué)和考核要求，各突出技能的提高，努力去符合職業(yè)教育的工學(xué)結(jié)合。第三，合理選擇教學(xué)案例和實訓(xùn)項目，將知識能力與應(yīng)用能力相融合，并通過項目教學(xué)體現(xiàn)能力發(fā)展與職業(yè)發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)、教學(xué)過程與工作過程相一致的教學(xué)體系和模式；第四，教材的體系結(jié)構(gòu)和項目的編寫體例規(guī)范一致。每個任務(wù)都從八個方面進(jìn)行詳盡的闡述。第五，教材充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的編寫模式，為拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，將相關(guān)的稅收法規(guī)、微課視頻、稅收新聞以及學(xué)習(xí)思考則在相關(guān)知識介紹的過程中通過二維碼和相關(guān)提示。第六，教材充分體現(xiàn)“校政行企”的合作。第七,采用活頁式的模式將各稅種的計算、申報和籌劃內(nèi)容融合編寫，與省級在線開放課程進(jìn)行在線融合，實現(xiàn)線上與線下、知識與技能、行為與素養(yǎng)融合的沉浸式編寫模式。