本書是一本研究高校課程思政問題的學(xué)術(shù)專著，也是對于課程思政的理論脈絡(luò)、實(shí)踐探索的一次總結(jié)思考。本書從課程思政建設(shè)理論探索出發(fā)，結(jié)合上海在高校課程思政方面的多年探索實(shí)踐和作者在此領(lǐng)域的多年潛心研究而撰寫，分別探討課程思政視域下思政課程建設(shè)、綜合素養(yǎng)課程建設(shè)、自然科學(xué)課程建設(shè)、人文社會科學(xué)課程建設(shè)、教師素養(yǎng)應(yīng)對以及制度建設(shè)等內(nèi)容。文中既有宏觀和微觀的講述，也有理論與案例的結(jié)合，以期為進(jìn)一步推進(jìn)高校課程思政建設(shè)提供有益啟發(fā)。