前言
1．別讓“戲劇表演”成為學生的奢望——關于高中開設“音樂與戲劇表演”模塊的思考
2．別讓音樂課被“游戲”——關于小學低年級音樂教學的思考
3．粵語童謠進校園——關于廣東省小學音樂課程改革的一點思考
4．關于高中音樂多模塊融合教學的思考
5．淺論營造高中音樂鑒賞教學良好課堂氣氛的策略
6．關于高中識譜教學的思考
7．走出音樂課教案設計的誤區(qū)
8．論高中音樂鑒賞模塊中融人歌唱教學的必要性與可行性
9．美妙音符與個性色彩——論音樂教育與小學生良好個性的培養(yǎng)
10．淺議音樂教學中的細節(jié)處理
11．論家長在幼兒鋼琴啟蒙教學中的角色定位與作用
12．從流行到傳統(tǒng)——一條引導學生走進傳統(tǒng)音樂世界的途徑
13．讓高中學生在音樂課堂上活躍起來
14．論在高中推廣班級合唱教學的必要性與可行性
15．論高中鑒賞教學與學生現(xiàn)實音樂生活的結合
16．論“京劇進課堂”面臨困境的原因及對策
17．關于提高音樂課堂教學中學生參與度的思考
18．關于完善初中音樂課程考試的思考
19．借周杰倫之力激發(fā)學生的音樂學習興趣
20．實效而不花哨的音樂教學
21．論普通高中音樂鑒賞教學的有效性
22．基于學科綜合理念的中職音樂欣賞教學研究
附錄
1．別讓“戲劇表演”成為學生的奢望——關于高中開設“音樂與戲劇表演”模塊的思考
2．淺議音樂教學中的細節(jié)處理
3．別讓音樂課被“游戲”——關于小學低年級音樂教學的思考
4．關于高中音樂多模塊融合教學的初步構想
5．粵語童謠進校園——關于廣東省小學音樂課程改革的一點思考
6．論“京劇進課堂”面臨困境的原因及對策