職業(yè)院校專業(yè)群課程體系構(gòu)建研究
本書共由三部分組成。第一部分是導(dǎo)論，介紹了職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)以及專業(yè)群課程體系框架設(shè)計(jì)、培養(yǎng)目標(biāo)、能力導(dǎo)向內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)效果評價、校企合作開發(fā)等的研究情況。第二部分?jǐn)?shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系構(gòu)建研究，論述了數(shù)字財(cái)金專業(yè)崗位群工作實(shí)踐所需知識與技能、崗位群所需知識與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識與技能在課程體系中的差異化安排、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下崗位群所需知識與技能融入課程體系、產(chǎn)教融合在數(shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系構(gòu)建維度目標(biāo)研究、新時代特色的數(shù)字財(cái)金專業(yè)群知識和技能評價體系、數(shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系比較研究與特色分析。第三部分為相關(guān)專業(yè)群課程體系構(gòu)建案例，通過，數(shù)字媒體專業(yè)群課程體系、電子商務(wù)和跨境電商專業(yè)群課程體系以及汽車維修專業(yè)群課程體系的構(gòu)建案例，為同行們提供了有實(shí)際意義的參考。
于久洪，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院，教授。北京市第七屆高等學(xué)校教學(xué)名師，北京市第三屆青年教師教學(xué)基本功比賽文科一等獎，北京市職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽一等獎。院級重大課題負(fù)責(zé)人，財(cái)政部、教育部會計(jì)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，北京市“數(shù)字財(cái)金專業(yè)群”負(fù)責(zé)人，財(cái)務(wù)共享服務(wù)1+X證書顧問。
1導(dǎo)論1
11職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)研究2
12職業(yè)院校專業(yè)群課程體系框架設(shè)計(jì)9
13職業(yè)院校專業(yè)群課程體系培養(yǎng)目標(biāo)15
14職業(yè)院校專業(yè)群課程體系能力導(dǎo)向內(nèi)容結(jié)構(gòu)21
15職業(yè)院校專業(yè)群課程體系教學(xué)方法33
16職業(yè)院校專業(yè)群課程體系教學(xué)效果評價41
17職業(yè)院校專業(yè)群課程體系校企合作開發(fā)50
2數(shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系構(gòu)建研究55
21數(shù)字財(cái)金專業(yè)崗位群工作實(shí)踐所需知識與技能56
22崗位群所需知識與技能融入課程體系模式76
23崗位群所需知識與技能在課程體系中的差異化安排81
24數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下崗位群所需知識與技能融入課程體系91
25產(chǎn)教融合在數(shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系構(gòu)建多維度目標(biāo)研究98
26新時代特色的數(shù)字財(cái)金專業(yè)群知識和技能評價體系104
27數(shù)字財(cái)金專業(yè)群課程體系比較研究與特色分析109
3相關(guān)專業(yè)群課程體系構(gòu)建案例研究119
31數(shù)字媒體專業(yè)群課程體系構(gòu)建案例120
32電子商務(wù)和跨境電商專業(yè)群課程體系構(gòu)建案例125
33汽車維修專業(yè)群課程體系構(gòu)建案例130
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