本書是一本研究高校音樂教育的基本理論與實(shí)踐的理論著作。闡述了高校音樂教育的基本概念; 總結(jié)了音樂教育的體系; 分析了多元智能理論、多元智能與音樂教育的關(guān)系、多元智能理論視角下的音樂教育; 論述了音樂審美教育的理論基礎(chǔ)、音樂審美教育對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高、高校音樂審美教育的重要性及其影響因素、音樂美育現(xiàn)狀及改進(jìn)策略; 探討了音樂教育創(chuàng)新基礎(chǔ)理論、音樂教育創(chuàng)新的途徑與方法、音樂創(chuàng)新教育教學(xué)策略、高校的音樂創(chuàng)新教育的內(nèi)容; 分析了音樂教育的心理學(xué)基礎(chǔ)、音樂教育中的情感教育及意志培養(yǎng)、音樂心理治療及其在大學(xué)生亞健康群體中的應(yīng)用、音樂教育評(píng)估的心理調(diào)控; 論述了音樂德育教育的基礎(chǔ)理論、音樂教育德育功能存在的問題、音樂教育德育功能實(shí)現(xiàn)的策略; 最后論述了當(dāng)前高校音樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力、音樂教師的專業(yè)發(fā)展、專業(yè)化教師培養(yǎng)的基本保障及應(yīng)然選擇。