技術融入教學的根本宗旨是通過變革教學方式, 優(yōu)化教學過程, 提高教學的有效性。有效教學是信息技術教學應用的應然價值追求。然而, 在教育信息化2.0背景下, 信息技術教學應用的有效性水平究竟如何, 存在著哪些制約信息技術有效應用的關鍵問題, 產(chǎn)生這些問題的根本原因又是什么, 它們分別會帶來什么不良后果, 如何評價信息技術應用的有效性? 本研究試圖對以上問題進行回應。全書共分為五大部分, 分別為: 緒論部分, 提出研究問題并梳理已有相關研究; 第一部分, 信息技術教學應用的有效性界定; 第二部分, 信息技術教學應用的實證研究; 第三部分, 信息技術有效應用的本質特征及基本原則; 第四部分, 信息技術教學應用的有效性評價。