本書從社會(huì)工作高校參與扶貧的實(shí)務(wù)過程出發(fā)，構(gòu)建了城口縣社會(huì)工作教育扶貧實(shí)踐“政策、能力和組織”的行動(dòng)框架，并以該框架作為邏輯線索，講述社會(huì)工作高校以教育者和服務(wù)者雙重角色在城口縣多個(gè)村鎮(zhèn)的扶貧實(shí)踐，展示和剖析了社會(huì)工作教育參與扶貧“可以做什么，為什么這樣做，應(yīng)該如何做以及可能做出什么”。能為同質(zhì)性扶貧村落甚至更多的扶貧服務(wù)提供參考和帶來啟發(fā)。作為一部系統(tǒng)闡述高校社會(huì)工作教育扶貧實(shí)踐與反思的學(xué)術(shù)著作。