本書為小學(xué)學(xué)校特色課程體系建構(gòu)的實踐成果。三亞市第九小學(xué)依據(jù)“讓每一個生命澄澈明亮”的辦學(xué)理念, 建構(gòu)了“小水滴”課程體系, 形成了相對獨立又有共通融合的課程架構(gòu)。本著“橫向連接、縱向貫通”的原則, 本書將“小水滴”課程分為“小天使課程、小博士課程、小達(dá)人課程、小創(chuàng)客課程、小健將課程、小文人課程”等六個板塊。本書重視創(chuàng)新課程實踐的時空和實施策略, 以微課程、短課程、長課程、長短課程相結(jié)合等形態(tài), 將平面的表述轉(zhuǎn)化為立體的教育教學(xué)實踐, 靈活地展開課程學(xué)習(xí), 課堂中看見學(xué)生, 校園中看見課程, 操場上看見活動。