本書作者長期從事大量學生工作, 積累了豐富的高校學生管理經(jīng)驗, 以高校學生管理為研究對象, 力圖將對話與高校學生管理對接起來, 提出在對話視野中探討學生管理, 在學生管理中推進對話, 強調(diào)高校學生管理要基于學生立場, 探討了高校學生對話管理的條件、特征, 說明了平等性對話管理、參與式對話管理及反思型對話管理三種高校學生對話管理的構(gòu)想及實踐, 并在此基礎上構(gòu)建了一個相對系統(tǒng)、合理的高校學生管理理論體系, 以期為各高校老師在學生管理方面提供更多可借鑒方案。