本教材遵循高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求, 在保持科學(xué)性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上, 注重教材內(nèi)容的實(shí)用性和教學(xué)方法的實(shí)踐性。編寫過程中堅(jiān)持以應(yīng)用為主旨, 以能力為本位, 進(jìn)一步優(yōu)化教材知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系, 突出內(nèi)容體系的實(shí)用性, 教學(xué)方法的實(shí)踐性。并將前版教材的基礎(chǔ)病理、器官病理、疫病病理、病理診斷技術(shù)四大模塊, 調(diào)整為病理基礎(chǔ)和病理診斷兩大模塊, 突出病理診斷應(yīng)用技術(shù)。編寫過程中組織編者廣泛收集臨床畜禽常發(fā)病、多發(fā)病的實(shí)際案例, 增設(shè)案例分析, 以便強(qiáng)化案例教學(xué)。教材文中和書后增加了大量從臨床實(shí)踐中收集來的病理圖片, 病變典型, 直觀性強(qiáng), 便于識別和掌握。本教材還在部分章節(jié)增加了“知識拓展”, 借以增加相關(guān)應(yīng)用知識, 增強(qiáng)教材的實(shí)用性。整個(gè)教材內(nèi)容改為項(xiàng)目化編排, 并精心設(shè)計(jì)編制真實(shí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目, 融理論與實(shí)踐為一體, 強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié), 突出項(xiàng)目化教學(xué)。