本書以教育部《教師教育課程標準 (試行)》為指導, 主要包括教育科學研究選題、教育研究設計、教育文獻收集與整理、教育研究資料分析、教育觀察法、教育調查法、教育敘事研究法、教育經(jīng)驗總結法、教育行動研究法、個案研究法、教育實驗研究法等內(nèi)容, 努力反映江蘇省教師教育課程改革特點和特色, 堅持教育科學理論與教育科研實務相結合, 突出專業(yè)標準和崗位需求, 參照國家教師教育專業(yè)標準, 面向基礎教育需求, 適應“教師成為研究者”的呼喚, 為提高職前職后教師教育科研素養(yǎng)服務。