本書基于文化視角與教育理論，探討了音樂教學與藝術(shù)設計相結(jié)合的各種可能性和主要模式。本書的主要研究內(nèi)容包括，新時代音樂教育模式和傳統(tǒng)學校音樂教育模式的區(qū)別，以及在一定的教育觀念、教學理論和學習理論指導下教學過程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式，進一步分析了音樂教學與學生個人興趣緊密結(jié)合的可能性，對理論知識應用到實踐中的細節(jié)進行了剖析，具有一定的創(chuàng)新性和研究價值。