本書記錄了筆者班主任工作的教育行為、教育思想和教育策略。比如, 當(dāng)學(xué)生之間打架, 班主任會(huì)怎么處理? 《互換角色, 把架“再打一次”》中筆者請(qǐng)學(xué)生互換角色, 把架“再打一次”, 讓打架的學(xué)生能夠站在對(duì)方的角度去思考問題, 從而贏得對(duì)方的諒解, 讓全班學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重, 懂得了寬容。……筆者在教育路上一邊教育, 一邊觀察, 一邊實(shí)踐, 一邊思考, 堅(jiān)持下來(lái), 做成了系列, 形成了這本《走在德育探索的路上》。書中的教育隨筆, 從小處著眼, 啟發(fā)老師們發(fā)現(xiàn)教育的問題, 尋找教育的規(guī)律, 從而打造教育的美好。