引導學生習得新的學習方式也是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務�！痘�礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出:教師在教學過程中應與學生積極互動, 共同發(fā)展, 要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系, 注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性, 引導學生質(zhì)疑, 調(diào)查, 探究, 在實踐中學習, 促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。本書對自主、合作、探究等經(jīng)驗積累較多的學習方式進行新的提高與概括, 并著重于操作性的介紹。要補充“開放學習方式”(包括“混合式學習”、“研學旅行”、“場館學習”等) 和“混合學習方式”(包括泛在學習、虛擬慢正牧畯摮∽浩條獥戯彧楬瑳朮