在教育教學(xué)中，不應(yīng)該僅僅教知識，更應(yīng)該發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，從“知識本位”走向“素養(yǎng)本位”，數(shù)學(xué)教育就是在過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自然生長，在過程中以生為本、促進(jìn)生成、自然生長、回歸生活和潤澤生命。 本書主要闡述了作者從事23年小學(xué)數(shù)學(xué)教育的觀點(diǎn)和嘗試，從我的成長故事、為以文化人而教、為課程融合而教、為關(guān)鍵能力而教、從能力走向素養(yǎng)、為知識生長而教和教育故事在路上等7個(gè)方面進(jìn)一步闡述作者對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)價(jià)值、體驗(yàn)和感悟。