前言
第一章 緒論
第一節(jié) 問題緣起
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、關(guān)于大學(xué)生評價動因的研究
二、關(guān)于大學(xué)生評價體紗的研究
第四節(jié) 研究內(nèi)容
第五節(jié) 研究方法
第二章 關(guān)于我國大學(xué)生評價的反思
第一節(jié) 教育評價的發(fā)展
第二節(jié) 近年來我國大學(xué)生評價的發(fā)展
第三節(jié) 我國小學(xué)生評價存在的主要問題
一、忽視大學(xué)生成長的實(shí)際特點(diǎn)和實(shí)際需要
二、重專業(yè)素質(zhì)輕其他素質(zhì)，重知識輕能力，忽視大學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
三、重終結(jié)性評價輕過程性評價
四、重定量評價輕定性評價
本章小結(jié)
第三章 大學(xué)生成長評價及其作用
第一節(jié) 大眾化時代我國大學(xué)生的成長與發(fā)展
第二節(jié) 大學(xué)生成長評價理念
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的作用
本章小結(jié)
第四章 大學(xué)生成長評價的內(nèi)容
第一節(jié) 大學(xué)生評價的主要內(nèi)容及其局限性
第二節(jié) 選擇大學(xué)生成長評價內(nèi)容的主要依據(jù)
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的內(nèi)容選擇
一、大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研
二、大學(xué)生成長結(jié)構(gòu)
本章小結(jié)
第五章 大學(xué)生成長評價模式
第一節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生成長評價模式的原則和方法
一、構(gòu)建大學(xué)生成長評價模式的原則
二、大學(xué)生成長評價的方法
第二節(jié) 大學(xué)生成長評價的分層次模式
第三節(jié) 大學(xué)生成長評價的分階段模式
本章小結(jié)
第六章 河南師范大學(xué)實(shí)施大學(xué)生成長評價的效果分析
第一節(jié) 河南師范大學(xué)實(shí)施大學(xué)生成長評價的動因與過程
一、班級目標(biāo)管理階段
二、大學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)管理階段
三、大學(xué)生成長評價階段
……
結(jié)語
附錄1 大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
附錄2 大學(xué)生成長評價表（舉例）
附錄3 大學(xué)生素質(zhì)教育分層次實(shí)施調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
附錄4 分階段、分層次實(shí)施素質(zhì)教育方案
附錄5 深化本科教學(xué)改革、提升就業(yè)競爭力行動計(jì)劃——分類別、分階段、分層次學(xué)生培養(yǎng)實(shí)施方案
附錄6 大學(xué)生素質(zhì)教育分階段實(shí)施調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
附錄7 大學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)管理實(shí)施方案
參考文獻(xiàn)
后記