叢書簡介
李迅教育隨筆有三本，為《從游》《俯仰》《素履》。作者在教學(xué)與行政工作之余，勤于動(dòng)筆，記錄自己工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每篇文章千把字，篇幅短小精悍，題材涉及與教育有關(guān)的人與事，既有對教育工作的觀察思考，也有對教育生活的體驗(yàn)感悟，表達(dá)了作者的教育情懷。作者曾長期擔(dān)任福州一中校長，后又任福建省教育廳副廳長，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寬闊的管理視野，這個(gè)特點(diǎn)滲透在他的文章中，使其文章具有較高的立意和較強(qiáng)的可讀性，對教育工作者很有啟發(fā)借鑒意義。
內(nèi)容簡介
本書是作者擔(dān)任福州一中校長期間（20142017）所寫的教育隨筆的又一部分。全書體現(xiàn)出兩個(gè)視角：俯首躬耕教育實(shí)踐，將立德樹人落實(shí)落細(xì)于教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)場景學(xué)生、學(xué)校、課堂、教師；仰首探尋教育理想，探尋現(xiàn)象、問題背后蘊(yùn)藏的教育理念、本質(zhì)、規(guī)律和教育情懷。書中既包含了作者對體育、美育、智育等的系統(tǒng)性思考，也蘊(yùn)含著將五育融合教育思想滲透到教育實(shí)踐中的一言一行的鮮活案例；既談學(xué)生的成長，也講教師的發(fā)展；既講班主任工作，也談學(xué)科教學(xué)；既有對讀書、放飛心靈的感悟思考，也有對前輩師長的懷念、崇敬，以及訪學(xué)的見聞感想。作者所述所思涉及教育教學(xué)的多個(gè)方面，文筆既能揮灑放開，又能收攏集中，既有豐富的情感表達(dá)又有深入的理性思考.
湯湯洪水經(jīng)啟長源
高中應(yīng)讓孩子一生熱愛……
高中，基礎(chǔ)教育后的守望……
教育中存在的問題是什么？……
在復(fù)旦、人大與學(xué)生聊一中的那些人和事……
別讓本能沉睡……
狀元如禮花，無他也繁華……
男兒何不帶吳鉤
在國防科技大學(xué)共育強(qiáng)軍人才論壇上的講話……
高中生選擇能力將得以提升
讀《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》……
高招新政對高中生涯規(guī)劃教育提出挑戰(zhàn)……
我所理解的美育……
我所認(rèn)識(shí)的體育……
我以我血薦軒轅
20152016學(xué)年開學(xué)典禮致辭……
靈魂永遠(yuǎn)站立著……
沃土繁花
為新校區(qū)建成十周年而作……
千帆競發(fā)百舸爭流
構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程體系……
學(xué)生說清華比福一更像體校！……
勝亦是智慧敗卻也優(yōu)雅
寫在第53屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上……
和阿根廷足球教練Bobbio先生的首次見面……
關(guān)于舞蹈……
無邪至性出詩腸
致海峽聽潮第三屆全國中學(xué)生校園詩會(huì)……
彩虹色顯不出夢幻
海峽聽潮第三屆全國中學(xué)生校園詩會(huì)隨感……
生命中總有一條路適合自己
海峽聽潮第三屆全國中學(xué)生校園詩會(huì)隨感……
這一周，天天為你們祈禱……
我們?nèi)钡氖鞘裁矗?hellip;…
不用花費(fèi)也可行走？……
不是英語惹的禍……
用好奇之心面對福建高考重返全國卷……
上善若水厚德載物
讓天賦自由時(shí)
中學(xué)教師發(fā)展的認(rèn)識(shí)、思考與實(shí)踐……
2013年學(xué)校招聘考試中的一道題目……
初識(shí)老師
回憶兒時(shí)外婆講過的故事……
班主任……
當(dāng)珍惜家長來信……
為何工作中總有遺憾……
意見不多，具潛在危險(xiǎn)……
真實(shí)的你們……
嘿，你也在這里！
致高中生活即將結(jié)束的你……
我期待
20142015學(xué)年開學(xué)典禮致辭……
莫遣佳期過
寫給2014屆高三畢業(yè)生……
風(fēng)骨俊傲迎春開放
寫給2015屆高三畢業(yè)生……
溫暖他人升華自我
寫給2016屆高三畢業(yè)生……
希望新的一年少一些遺憾
2015年迎新致辭……
我們的馬拉松
2016年迎新致辭……
我有一個(gè)夢想……
陪你追夢的憂與樂……
一份用成長作答的學(xué)生作業(yè)……
學(xué)海淵源筆端鋒鏑
恩師池伯鼎先生……
與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭……
東南數(shù)學(xué)競賽的前世今生……
掠覽數(shù)學(xué)高地
訪滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)系……
從一則新聞涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)想起…………
和學(xué)生一起畫五角星……
炎陵幼童難倒了我……
理從疑中來……
縱使改變，依然故我……
終于看到冰雪開花了……
對數(shù)LogNa的N為何稱為真數(shù)？……
課堂惹的禍……
這堂課又調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容……
告訴您一個(gè)不一樣的IPO……
東臨碣石以觀滄海
加拿大雷克菲爾高中：高尚的靈魂寓于強(qiáng)健的身體……
在加拿大遇見UCC……
布魯克林技術(shù)高中的三個(gè)不……
與布魯克林技術(shù)高中的共鳴……
從布魯克林技術(shù)高中的一份作業(yè)中感受到的……
與AP課堂的一次零距離接觸……
我不想成為科學(xué)家！
記美國一所培養(yǎng)歷史社會(huì)學(xué)人才的高中……
因?yàn)檫b遠(yuǎn)，所以我想學(xué)習(xí)……
北大之行散記……
到一所學(xué)校我喜歡看到…………
道法自然……
來到這里，心底總有沖動(dòng)……
雪山上的嘎瓦龍寺……
力量來自度母還是教育？……
行到水窮坐看云起
含著眼淚做事的人……
曼德拉與陳獨(dú)秀……
一生的專注……
心的方向……
這一年有兩部電影…………
聽日亮先生說說讀書那些事……
應(yīng)約向楚地讀者薦書……
且辯且行，無緣大慈……
一個(gè)美國科學(xué)家這樣回顧他的少兒時(shí)代……
世界是我們的教科書……
一只小拖鞋……
請保護(hù)好我們的腎……
回眸2015……
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