第一章 緒論
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)論的研究?jī)?nèi)容
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科發(fā)展
第三節(jié) 化學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值
第二章 化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 科學(xué)哲學(xué)
第二節(jié) 科學(xué)方法論
第三節(jié) 科學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)
第三章 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書(shū)
第一節(jié) 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 化學(xué)課程目標(biāo)
第三節(jié) 化學(xué)課程內(nèi)容
第四節(jié) 化學(xué)教科書(shū)
第四章 化學(xué)學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 化學(xué)三重表征學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)策略及其實(shí)施
第五章 化學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)策略
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)模式
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)策略
第六章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與安全教育
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型與教學(xué)要求
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全教育
第七章 以學(xué)生為中心的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的方法策略
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與反思
第八章 基于問(wèn)題解決的化學(xué)習(xí)題教學(xué)
第一節(jié) 化學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程與影響因素
第二節(jié) 化學(xué)習(xí)題的功能與教學(xué)策略
第九章 提升學(xué)習(xí)能力的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成及其實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的功能與策略
第十章 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式
第二節(jié) 化學(xué)測(cè)試題的編制與評(píng)價(jià)
第十一章 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合
第一節(jié) 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的發(fā)展階段
第二節(jié) 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的模式
第三節(jié) 基于手持技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第十二章 教學(xué)研究與化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)研究