序言 從順和故事看文化育人 一所好的幼兒園一定是有文化的幼兒園，有文化的幼兒園一定是有故事的幼兒園。如果我去了解一所幼兒園的教育品質(zhì)如何、管理水平如何，我總會(huì)用心去傾聽(tīng)這所幼兒園老師們的故事，并從他們的故事中捕捉幼兒園的文化亮點(diǎn)，感知其育人理念與育人方式。 由于工作的原因，我經(jīng)常會(huì)和許多幼兒園進(jìn)行交流，關(guān)注他們的育人理念與育人方式。我認(rèn)為，一所好的幼兒園必須有清晰的育人理念、明確的育人目標(biāo)、科學(xué)的育人方法，因?yàn)檫@些都是構(gòu)成幼兒園文化理念體系的基本要素，對(duì)幼兒園的教育行為具有重要的引領(lǐng)作用。 我很高興在教學(xué)一線看到了許多成功的實(shí)踐，其中北京市順義區(qū)順和花園幼兒園的文化建設(shè)給我留下十分深刻的印象。順和花園幼兒園簡(jiǎn)稱“順和幼兒園”，其園所文化的核心理念便是其名稱中的“順和”二字，不僅獨(dú)具地域特色，而且契合了中華文化的基本精神。所謂“順”，強(qiáng)調(diào)的是“順應(yīng)天道，天人合一”，這是中華傳統(tǒng)文化的最高境界，是一種生命的哲學(xué)；所謂“和”，強(qiáng)調(diào)的是“和實(shí)生物，和而不同”，這是中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值追求，是一種和諧的思想。用這樣的思想和文化來(lái)育人，非常符合我們這個(gè)時(shí)代的需求。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈�！蔽覀儓�(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀之根，就是要在挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值上下功夫，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化講足說(shuō)清、闡發(fā)透徹，讓文化精神深入人心。 對(duì)于順和幼兒園而言，如果說(shuō)這樣的文化選擇是一種天時(shí)、地利，那么傳承并弘揚(yáng)這樣的文化便是一種人和。建園伊始，陳桂華園長(zhǎng)就確立了“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”的辦園理念，將幼兒園的文化建設(shè)當(dāng)做工作重點(diǎn)來(lái)抓，并以文化建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)的功能，凝聚全體員工、家園師親的思想共識(shí)，營(yíng)造文化育人的良好氛圍。這是非常有前瞻性的思考，順和幼兒園近年來(lái)的快速發(fā)展有力地證明了幼兒園文化育人的成功。 我發(fā)現(xiàn)“順和文化”不僅是一套完整的文化理念體系，而且有一套與之匹配的文化實(shí)踐體系。這充分說(shuō)明順和幼兒園的文化建設(shè)是以實(shí)踐文化育人為目標(biāo)的，順和文化融入了幼兒園教育教學(xué)的全過(guò)程。 首先，順和文化的育人方式中蘊(yùn)含著“順”與“和”的文化，也完全符合學(xué)前教育的前沿理論。例如，幼兒園課程的內(nèi)容選擇追求的是順趣、順勢(shì)、順時(shí)、順境，體現(xiàn)了尊重兒童心理、貼近兒童生活的教育理念；幼兒園課程的組織與實(shí)施追求的是調(diào)和、整合、融合、協(xié)和，與建構(gòu)主義、生態(tài)主義的教育思想完全契合。 其次，順和文化所強(qiáng)調(diào)的育人，不僅是幼兒，還包括全體教職工、廣大家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上所有與幼兒教育相關(guān)者。這從他們所講述的“師幼和”“團(tuán)隊(duì)和”“家園和”“社會(huì)和”故事中便能領(lǐng)略一二。 順和文化是充滿魅力的，順和故事是精彩感人的。因此，我欣然接受陳桂華園長(zhǎng)的邀請(qǐng)，為本書(shū)作序，為順和文化理念引領(lǐng)下的教育探索點(diǎn)贊，并祝賀順和幼兒園，祝福所有為學(xué)前教育奮斗的工作者。 朱繼文 2021年3月