本書是一套培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作能力的教材，根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式，將寫作能力訓(xùn)練融合在主題式的任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成各種活動(dòng)及練習(xí)來(lái)掌握寫作技巧，提高寫作能力和水平。本教材編寫特點(diǎn)為：
1．主題詞匯聚合：重視通過(guò)思維訓(xùn)練提高寫作能力。通過(guò)主題詞匯聚合，為寫作奠定基礎(chǔ)。
2．高頻句式儲(chǔ)備：結(jié)合每課寫作主題，提供相關(guān)高頻句式供學(xué)生選用，為寫作輸出提供語(yǔ)法結(jié)構(gòu)支持。
3．真實(shí)寫作案例：注重通過(guò)學(xué)生真實(shí)寫作實(shí)例提高學(xué)生寫作能力。
4. 寫作偏誤分析：教材中偏誤分析所用語(yǔ)句大多為編者平時(shí)記錄整理的真實(shí)語(yǔ)料，通過(guò)分析練習(xí)，有助于學(xué)生掌握漢語(yǔ)思維，減少母語(yǔ)負(fù)遷移影響。
5. 寫作過(guò)程展示：綜合運(yùn)用過(guò)程法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，教師可以直接按照書中步驟進(jìn)行教學(xué)，減輕備課壓力。
管延增，北京語(yǔ)言大學(xué)速成學(xué)院教師。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法和教材研究，發(fā)表多篇論文，編寫多部教材，如《公務(wù)員漢語(yǔ)》《MHK教程》等等。張文聯(lián)，北京語(yǔ)言大學(xué)速成學(xué)院漢語(yǔ)教師。黃柏林，北京語(yǔ)言大學(xué)速成學(xué)院漢語(yǔ)教師”
第一課?小別重逢? ?1
1. 寫作知識(shí)：記敘文介紹??1
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)??2
第二課?霧中登泰山? ?17
1. 寫作知識(shí)：游記??17
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：詞語(yǔ)的固定搭配??18
第三課?特色菜的制作方法? ?33
1. 寫作知識(shí)：說(shuō)明文介紹（1）??33
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常見(jiàn)的使用錯(cuò)誤??34
第四課?這是我們的特色產(chǎn)品? ?48
1. 寫作知識(shí)：說(shuō)明文介紹（2）??48
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法??49
第五課?關(guān)于10號(hào)樓服務(wù)狀況的調(diào)查報(bào)告? ?64
1. 寫作知識(shí)：應(yīng)用文??64
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：與調(diào)查報(bào)告相關(guān)的詞語(yǔ)和句式??66
第六課?善意的謊言? ?83
1. 寫作知識(shí)：議論文介紹??83
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)??84
第七課?職場(chǎng)上的90后? ?99
1. 寫作知識(shí)：縮寫??99
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：漢語(yǔ)的句子成分??100
第八課?說(shuō)“勤”? ?114
1. 寫作知識(shí)：議論文的論證方法??114
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：方位短語(yǔ)??115
第九課?用微笑面對(duì)生活? ?131
1. 寫作知識(shí)：夾敘夾議??131
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：特殊句式??132
第十課?HSK考試寫作訓(xùn)練? ?147
1. 寫作知識(shí)：關(guān)于HSK五級(jí)、六級(jí)的作文寫作??147
2. 漢語(yǔ)知識(shí)：關(guān)于HSK考試詞匯的積累??148
書單推薦
