精準(zhǔn)教學(xué)系列詳細(xì)介紹了支持復(fù)雜教學(xué)必需的課堂策略，這對(duì)于營(yíng)造學(xué)生所需的精準(zhǔn)教學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)是必要的。精準(zhǔn)教學(xué)系列由羅伯特·J.馬扎諾撰寫(xiě)并得到十幾位專(zhuān)家的幫助，精準(zhǔn)教學(xué)模型基于《教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)》研究中的教學(xué)策略，以及國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)組織在美國(guó)各地進(jìn)行的研究和試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)而研制。
本書(shū)由艾米·M. 迪瓊著，希望能夠幫助一線(xiàn)教師全面了解精準(zhǔn)教學(xué)模型的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)包括每個(gè)要素的多種教學(xué)方法以及在具體實(shí)施時(shí)的實(shí)用建議，使已經(jīng)開(kāi)始在課堂上使用基于標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)的教育工作者發(fā)現(xiàn)這是一本幫助實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的要義圖示。
本書(shū)介紹為馬扎諾有效教學(xué)的10個(gè)要素，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)所需的教學(xué)策略和特定技能，內(nèi)容系統(tǒng)、豐富，實(shí)用性、操作性和趣味性很強(qiáng)。既是教育研究工作者的教育理論用書(shū)，又是實(shí)操性較強(qiáng)的教育實(shí)踐指導(dǎo)用書(shū)，能夠幫助教師有計(jì)劃地開(kāi)展課堂，有效提升精準(zhǔn)教學(xué)水平。
前言
這本關(guān)于課堂技巧的精準(zhǔn)教學(xué)模型要義（Essentials for Achieving Rigor Instructional Model），旨在為上課教師提供關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的概況，以及基本模型（Essentials model）中每個(gè)元素的多種教學(xué)方法示例。為了更好地使用本書(shū)，首先我們應(yīng)該對(duì)該模型的全景概況和教學(xué)方法有一個(gè)基本的理解，并且在標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)的課堂中使用該模型來(lái)提高教學(xué)的精準(zhǔn)性。在標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)的課堂中，學(xué)生應(yīng)達(dá)到規(guī)定水平的標(biāo)準(zhǔn)�；灸Ｐ偷闹饕康氖菐椭處煱l(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，不管是在表現(xiàn)創(chuàng)造力的文科，還是在以研究為基礎(chǔ)來(lái)傳遞知識(shí)的理科，確保所有學(xué)生都能獲得成功。本書(shū)中所提到的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)和方法示例將幫助你有計(jì)劃地開(kāi)展基于研究的課堂，有效提升精準(zhǔn)教學(xué)水平。
我們根據(jù)圖 1 所示的精準(zhǔn)教學(xué)要義圖示編寫(xiě)了這本書(shū)，其中包括成功的標(biāo)準(zhǔn)、十三個(gè)教學(xué)策略和五項(xiàng)學(xué)習(xí)條件三個(gè)組成部分。
當(dāng)你計(jì)劃在課程中使用某種教學(xué)策略時(shí)，首先查看關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，以便從宏觀(guān)的角度了解教學(xué)策略。例如，當(dāng)你計(jì)劃在課程中使用加工新知這一教學(xué)方法時(shí)，你會(huì)注意到這一策略的其中一個(gè)關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)包括將學(xué)生分組以鼓勵(lì)討論和互動(dòng)。接著，當(dāng)你轉(zhuǎn)到方法頁(yè)面時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有四種方法示例可供學(xué)生用來(lái)加工新知：切塊拼接法、互惠教學(xué)、概念獲得和釋義。我們希望教師能夠以這些方法示例為探索的起點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)元素深入鉆研繼而設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)方法。如果你想要深入了解模型中的每個(gè)組成部分和元素，請(qǐng)參閱精準(zhǔn)教學(xué)系列叢書(shū)。
譯者 盛群力，浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，主要學(xué)術(shù)興趣和專(zhuān)長(zhǎng)為教學(xué)理論與設(shè)計(jì)。主持并主講國(guó)家精品課程和國(guó)家精品資源共享課教學(xué)理論與設(shè)計(jì)，出版國(guó)家十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論》，主持翻譯《首要教學(xué)原理》《綜合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》等，發(fā)表論文、譯文200余篇，出版教學(xué)設(shè)計(jì)著作和譯著30余本，曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
引言 1
成功的標(biāo)準(zhǔn) 3
提供精準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與表現(xiàn)量規(guī) 5
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 5
教學(xué)方法 6
運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)跟蹤學(xué)生進(jìn)度 7
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 7
教學(xué)方法 7
表彰學(xué)生進(jìn)步 8
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 8
教學(xué)方法 9
教學(xué)策略 11
確定關(guān)鍵內(nèi)容 13關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 13
教學(xué)方法 13
預(yù)習(xí)新內(nèi)容 14
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 14
教學(xué)方法 15
組織學(xué)習(xí)活動(dòng) 16
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 16
教學(xué)方法 17
加工新知 19
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 19
教學(xué)方法 19
精細(xì)加工 21
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 21
教學(xué)方法 21
記錄和表征知識(shí) 22
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 22
教學(xué)方法 22
合理設(shè)計(jì)問(wèn)題序列 24
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 24
教學(xué)方法 24
復(fù)習(xí)知識(shí) 26
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 26
教學(xué)方法 27操練技能、策略與過(guò)程 28
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 28
教學(xué)方法 28
區(qū)分異同 30
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 30
教學(xué)方法 30
驗(yàn)證推理 33
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 33
教學(xué)方法 34
梳理知識(shí) 35
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 35
教學(xué)方法 36
參與綜合認(rèn)知任務(wù) 37
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 37
教學(xué)方法 38
學(xué)習(xí)條件 41
建立規(guī)章和程序 43
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 43
教學(xué)方法 43
重在遵紀(jì)守章 44
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 44
教學(xué)方法 45
鼓勵(lì)學(xué)生參與 46關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 46
教學(xué)方法 47
建立良好關(guān)系 50
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 50
教學(xué)方法 51
寄予學(xué)習(xí)期望 53
關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn) 53
教學(xué)方法 54
結(jié)語(yǔ) 57
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