數控技術的應用給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來了革命性的變化，數控機床在當今智能制造技術中顯得越來越重要。為了適應社會對數控專業(yè)人才的需要，為社會培養(yǎng)出一批批數控技能型人才，我們組織一線教師和企業(yè)技能工作人員，以工作任務引領教學的理念編寫了本書。
　　本書以“國家職業(yè)標準《數控車工》”為依據，圍繞“企業(yè)需求為導向，職業(yè)能力為核心”的編寫理念，突出職業(yè)技能理論實踐一體的特色，通過“任務驅動教學法”把知識融入項目教學中，完成產品加工為檢驗，滿足職業(yè)技能培訓與鑒定考核的需要。
　　本書是基于廣州數控車床GSK980TD系統(tǒng)，采用“任務驅動模式”引領教學，突出理論與實踐一體化相結合，基礎知識以“必須、夠用”為原則，注重學生學習過程的積極參與性的數控專業(yè)基礎教材。
　　教材主要特點：
　　1.“以學生為本，以工作過程主導學習”為理念，采用“任務驅動模式”為指導，對學習內容進行合理安排。
　　2.本教材所涉及的工作，既強調基礎，又體現新知識、新技術、新工藝，將教學內容與國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相結合。
　　3.理論與實踐一體化。本教材注重理論與實踐一體化教學模式的改革和創(chuàng)新，通過設計的“技術訓練”任務、“知識拓展”訓練、“課堂檢驗”習題來加強學生的知識技能和操作技能。
　　4.學習過程突出互動環(huán)節(jié)。充分調動學生的積極性和參與性，注重學生對產品質量意識的培養(yǎng)。
　　5.實踐任務，綜合考證。通過本教材的學習，可使學生具備數控車加工水平的基本技能。結合“課堂測驗”中考證的相關理論題，滿足上崗前培訓和就業(yè)的需要。
　　6.本教材設計合理，圖文并茂，在編寫上采用新的形式。在行文適當處設置“小知識”“知識鏈接”等欄目，并使用大量實物圖片，直觀明了，提高學生的學習興趣。
　　參與本書編寫工作的有佛山市順德區(qū)容桂職業(yè)技術學校封芳桂、鄧貞濤、郝大偉、潘曉茵、張素娟、蔣俊岸、楊曉洹、梁俊昌、陳曉榮、李文廷等教學一線老師，以及中山市技師學院楊彩紅，佛山市高明區(qū)高級技工學校何偉，佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術學校蘇嬌艷，寧波市職業(yè)技術教育中心學校徐翔昊，廣州市增城區(qū)職業(yè)技術學校梁曉暢，貴州航空工業(yè)技師學院馮克富。
　　由于編者水平和經驗有限，書中難免有欠妥之處，敬請廣大讀者批評指正。