當(dāng)前，世界正面臨百年未有之大變局，中國正處于“兩個一百年”的歷史交匯期，世界和中國都在發(fā)展變化，全面實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，離不開高等教育主動作為和積極貢獻(xiàn)。對于我國高等教育而言，堅(jiān)持用全面、辯證、長遠(yuǎn)的眼光科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握“兩個大局”帶來的新要求、“新時代”帶來的新使命、“新發(fā)展格局”帶來的新挑戰(zhàn)。超前地“識變”，才能搶抓機(jī)遇；科學(xué)地“應(yīng)變”，才能應(yīng)對挑戰(zhàn)；主動地“求變”，才能與時代同行。辦中國特色世界水平的高等教育，必然要全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地落實(shí)好“九個堅(jiān)持”，立足高等教育普及化新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。就地方財(cái)經(jīng)高校而言，尤為重要的是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)做好“六個下功夫”，深入推進(jìn)“四個回歸”，積極搶抓“新文科建設(shè)”機(jī)遇，打造高質(zhì)量育人體系，全面提升財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)能力和水平。
　　鼙鼓催征程，追夢正當(dāng)時。新文科建設(shè)點(diǎn)多面廣線長，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”（以下簡稱“安財(cái)新經(jīng)管”）發(fā)展戰(zhàn)略作為新文科教育改革的一項(xiàng)有益探索和嘗試，是基于加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意高等教育的新要求！是大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)發(fā)展。對高等教育格局、人才需求結(jié)構(gòu)和未來學(xué)習(xí)模式的新期待！是學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、錯位發(fā)展、特色發(fā)展的新需要！
　　比認(rèn)識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是落實(shí)。實(shí)施“安財(cái)新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略以來，我們欣喜地看到，在當(dāng)前高等教育發(fā)展的新形勢下，我校“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的提出恰逢其時，更是全面深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、全國教育大會、新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議和新文科建設(shè)工作會議精神的重要體現(xiàn)。她有效促進(jìn)“傳統(tǒng)經(jīng)管”與現(xiàn)代信息新技術(shù)的深度融合；促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)和家庭、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求側(cè)的有效融合。
　　為進(jìn)一步探尋新時代、新文科建設(shè)背景下的人才培養(yǎng)規(guī)律，打造安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)管人才培養(yǎng)特色，我們將實(shí)施“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略以來，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的探索與建設(shè)情況進(jìn)行了總結(jié)，形成了《地方財(cái)經(jīng)高校新文科建設(shè)路徑創(chuàng)新研究——安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)的探索與實(shí)踐》。本書分為理論篇、實(shí)踐篇兩篇，共十二章，從理論和實(shí)踐描繪了地方財(cái)經(jīng)高校“新經(jīng)管”建設(shè)的藍(lán)圖，展現(xiàn)了安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)的探索與實(shí)踐歷程，主要內(nèi)容有以下。
　　第一章我國高等教育發(fā)展的新時代背景。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，也是我國高等教育發(fā)展新的邏輯起點(diǎn)。面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局帶來的新要求、新使命、新挑戰(zhàn)，高等教育超前識變、積極應(yīng)變、主動求變，可喜的變化已經(jīng)悄然發(fā)生。就地方財(cái)經(jīng)高校而言，要堅(jiān)定走中國特色社會主義高等教育發(fā)展道路，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地落實(shí)好“九個堅(jiān)持”、扎實(shí)做好“六個下功夫”、深入推進(jìn)“四個回歸”、積極搶抓。新文科“機(jī)遇，著力打造高質(zhì)量育人體系，全面提升財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)能力和水平。
　　第二章高等教育發(fā)展的新文科。培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，是新時代高等教育面臨的課題，也是哲學(xué)社會科學(xué)教育的時代命題，同樣也是新文科建設(shè)面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本章基于新文科提出的時代背景，廓清了新文科的內(nèi)涵，理清了新文科的基本特征、基本理念，著眼于新文科建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，提出了新文科建設(shè)的基本思路。構(gòu)建新文科中國特色的價值體系、樹牢新文科系統(tǒng)推進(jìn)的建設(shè)理念、完善新文科協(xié)同育人的育人體系、推進(jìn)新文科契合時代的評價改革是新文科建設(shè)的重中之重，我們要認(rèn)清大勢，主動識變、應(yīng)變、求變，通過多學(xué)科交叉融合和系統(tǒng)化、集成式創(chuàng)新突破傳統(tǒng)文科思維模式，在建設(shè)理念、培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置等方面進(jìn)行有益的探索與實(shí)踐，為新文科建設(shè)注入新動能。