第一章 緒論
第一節(jié) 問題提出與研究意義
一、研究問題的提出
二、研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)回顧與研究方法
一、文獻(xiàn)回顧
二、研究方法
第二章 教育智庫的功能、類型與特性
第一節(jié) 教育智庫的功能
一、資政功能
二、民眾參與功能
三、咨詢服務(wù)功能
四、交流合作平臺(tái)功能
第二節(jié) 教育智庫的類型
一、黨政教育智庫
二、社會(huì)教育智庫
三、高校教育智庫
第三節(jié) 教育智庫的特性
一、相對(duì)獨(dú)立性
二、非營利性
三、現(xiàn)實(shí)性
四、政治性
五、教育性
六、專業(yè)性
七、公正性
第三章 黨政教育智庫的運(yùn)行與建設(shè)
第一節(jié) 廣東省教育研究院的智庫功能與運(yùn)行特征
一、廣東省教育研究院的組織架構(gòu)
二、廣東省教育研究院的智庫功能
三、廣東省教育研究院的運(yùn)行特征
第二節(jié) 韓國教育開發(fā)院的組織要素與運(yùn)行機(jī)制
一、韓國教育開發(fā)院及其組織要素
二、韓國教育開發(fā)院的組織要素特征
三、韓國教育開發(fā)院的運(yùn)行機(jī)制
四、討論與啟示
第四章 社會(huì)教育智庫的角色與行動(dòng)
第一節(jié) 長(zhǎng)江教育研究院的智庫特征與建設(shè)行動(dòng)
一、長(zhǎng)江教育研究院的發(fā)展歷程與發(fā)展機(jī)遇
二、長(zhǎng)江教育研究院的智庫特征
三、長(zhǎng)江教育研究院作為智庫的建設(shè)行動(dòng)
四、長(zhǎng)江教育研究院的發(fā)展展望
第二節(jié) 中國高等教育學(xué)會(huì)作為教育智庫的嵌入式角色
一、中國高等教育學(xué)會(huì)作為教育智庫角色的分析框架
二、中國高等教育學(xué)會(huì)的智庫角色
三、中國高等教育學(xué)會(huì)作為教育智庫角色的嵌入式特征
四、中國高等教育學(xué)會(huì)作為教育智庫助力高等教育現(xiàn)代化
第五章 高校教育智庫的運(yùn)作模式與支持體系
第一節(jié) 華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院的組織特征與支持體系
一、華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院的歷史與使命
二、華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院的組織特征
三、華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院的支持體系
四、研究建議
第二節(jié) 江蘇大學(xué)教育教學(xué)研究與評(píng)估中心的智庫功能與實(shí)現(xiàn)路徑
一、智庫與高等教育研究機(jī)構(gòu)的研究背景
二、我國高等教育研究機(jī)構(gòu)的基本概況
三、江蘇大學(xué)教育教學(xué)研究與評(píng)估中心的智庫功能
四、江蘇大學(xué)教育教學(xué)研究與評(píng)估中心實(shí)現(xiàn)智庫功能的路徑
第三節(jié) 新加坡國立大學(xué)公共衛(wèi)生智庫的運(yùn)作模式與支持體系
一、新加坡國立大學(xué)公共衛(wèi)生智庫的研究緣起
二、新加坡國立大學(xué)公共衛(wèi)生智庫的運(yùn)作模式
三、新加坡國立大學(xué)公共衛(wèi)生智庫運(yùn)作的支持體系
四、啟示與借鑒
第六章 中國教育智庫的建設(shè)策略
第一節(jié) 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立健全教育智庫體系
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌多方推進(jìn)
二、建立健全教育智庫體系，賦權(quán)高校智庫改革創(chuàng)新
第二節(jié) 提高隊(duì)伍水平，增強(qiáng)客戶服務(wù)能力
一、提高隊(duì)伍水平，推進(jìn)協(xié)同攻關(guān)
二、堅(jiān)持客戶導(dǎo)向，服務(wù)教育發(fā)展
第三節(jié) 發(fā)揮平臺(tái)作用，深化國內(nèi)交流和開展國際對(duì)話
一、深化國內(nèi)交流，推動(dòng)教育合作實(shí)踐
二、開展國際對(duì)話，參與全球教育治理體系建設(shè)
參考文獻(xiàn)
后記