標(biāo)志是通過二維圖形符號向人們傳遞信息的，其獨(dú)特之處在于方寸之地傳達(dá)豐富的 信息，可謂方寸之間，氣象萬千。由于標(biāo)志功能與價(jià)值的不斷攀升，標(biāo)志設(shè)計(jì)作為 一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)藝術(shù)，其經(jīng)濟(jì)與文化價(jià)值越來越被社會所認(rèn)同，其自身的美學(xué)價(jià)值也逐 漸被人們所認(rèn)知。
本書一改傳統(tǒng)教材編寫的方法，側(cè)重以具體案例為綱，強(qiáng)化創(chuàng)意思維培養(yǎng)，抓住當(dāng)前學(xué)生的解讀興趣，設(shè)置了思考與練習(xí)欄目，滿足學(xué)生的需要。該教材的全新形式在于契合新時(shí)代大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)與新媒體所表現(xiàn)的思維敏捷、知識面廣、對直觀形象敏感的特點(diǎn)，因此更多注重節(jié)奏緊湊與大信息量，又兼具可讀性和觀賞性。
該書分為 5 章內(nèi)容：標(biāo)志設(shè)計(jì)概述、標(biāo)志的故事、標(biāo)志創(chuàng)意、標(biāo)志與 VI 設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。開篇以簡短的篇幅概述了標(biāo)志的概念、功能價(jià)值、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)流程和構(gòu)思，然后通過列舉一些著名標(biāo)志的故事，進(jìn)行分析研究，重點(diǎn)闡述標(biāo)志的創(chuàng)意與思維方式的關(guān)聯(lián)性。思維方式?jīng)Q定行為方式，進(jìn)而決定一件事情的終結(jié)果。常規(guī)的生活和特定的文化背景必然使人們的思維方式逐漸形成穩(wěn)定性很強(qiáng)的固化狀態(tài)，終導(dǎo)致思維穩(wěn)固和程式化，而如何擺脫固有的思維方式，則是在醞釀編寫該教材之初就十分注重解決的問題。
標(biāo)志不僅已經(jīng)全面地進(jìn)入了現(xiàn)代人生活的方方面面，而且在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中扮演著重要的社會角色。面對激烈的市場競爭，標(biāo)志已經(jīng)超越傳統(tǒng)位置成為表達(dá)企業(yè)理念與企業(yè)文化的載體，對企業(yè)營銷戰(zhàn)略的成敗、企業(yè)形象的樹立有著至關(guān)重要的作用。社會的發(fā)展進(jìn)步，不僅為標(biāo)志的應(yīng)用開拓了廣闊的前景，同時(shí)也推動了標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)自身的發(fā)展與變革。
本書力求以新的觀點(diǎn)、新的思考去追尋傳統(tǒng)沿襲，呼喊創(chuàng)新立意。我們所做的不僅僅是舉例、提示、引導(dǎo)，同時(shí)也注重深層次的探究，力求擴(kuò)展形式的內(nèi)涵，豐富手法的處理。
本書由青島科技大學(xué)的周新、崔建成及黃海學(xué)院的楊麗、劉玥言擔(dān)任主編。筆者水平有限，書中難免存在疏漏與不足之處，懇請各位同仁和讀者指正。
特別聲明：書中引用的有關(guān)作品和圖片僅供教學(xué)分析使用，版權(quán)歸原作者所有，在此對他們表示感謝！
編 者