截至2019年底，全國(guó)公路橋梁近87萬(wàn)座，約59 000 km。根據(jù)交通運(yùn)輸部制定的《國(guó)家公路網(wǎng)規(guī)劃(20132030年)》，普通國(guó)道網(wǎng)由12條首都放射線、47條北南縱線、60條東西橫線和81條聯(lián)絡(luò)線組成，總規(guī)模約26.5萬(wàn)km。這表明公路橋梁在未來(lái)10年的數(shù)量還會(huì)快速增加。隨著使用時(shí)間的增長(zhǎng)，一大批現(xiàn)有橋梁也產(chǎn)生了老化或破損。因此，對(duì)橋梁進(jìn)行檢測(cè)，確保橋梁安全使用已經(jīng)是必須要解決的問(wèn)題。橋梁檢測(cè)技術(shù)是土木工程檢測(cè)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)必修課程。全書(shū)依據(jù)土木工程檢測(cè)職業(yè)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程建設(shè)的要求，在內(nèi)容的選取上，以理論知識(shí)適度、夠用為原則，充分結(jié)合工程實(shí)踐，突出實(shí)際應(yīng)用與動(dòng)手操作技能，并對(duì)傳統(tǒng)土木工程檢測(cè)方法與技術(shù)進(jìn)行了取舍，注重培養(yǎng)和提高讀者的實(shí)踐能力，突出實(shí)用性和先進(jìn)性。教材編寫(xiě)以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為指導(dǎo)，堅(jiān)持高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本要求，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)實(shí)際工程案例進(jìn)行串聯(lián)，以技能培養(yǎng)為中心，把所學(xué)內(nèi)容緊密融入實(shí)際工作過(guò)程中，堅(jiān)持面向建設(shè)行業(yè)線，充分結(jié)合社會(huì)行業(yè)和企業(yè)需求，聽(tīng)取相關(guān)行業(yè)專家對(duì)課程建設(shè)的意見(jiàn)和建議，并聘請(qǐng)企業(yè)工作多年且具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)人員參與本教材的編寫(xiě)工作。本書(shū)注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)的直觀性、趣味性、形象性，易于學(xué)生理解和掌握，通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能并將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工程的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。本書(shū)由宋艷飛、王翠翠任主編，具體分工如下：模塊0由王婷編寫(xiě)；模塊1由王雪飛、楊惠寧編寫(xiě)；模塊2由羅超編寫(xiě)；模塊3、模塊4和模塊5由王翠翠編寫(xiě)；模塊6、模塊7和模塊8由宋艷飛編寫(xiě)。全書(shū)由張冰主審。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，參閱并借鑒了一些優(yōu)秀教材，在此向相關(guān)作者表示衷心的感謝。限于編者水平，書(shū)中疏漏之處懇請(qǐng)使用本書(shū)的讀者批評(píng)指正，以使本書(shū)在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善。編者2020年10月