第一章 人類命運(yùn)共同體與職業(yè)教育國(guó)際化
一、人類命運(yùn)共同體核心意蘊(yùn)及其時(shí)代意義
（一）人類命運(yùn)共同體的核心意蘊(yùn)
（二）人類命運(yùn)共同體理念的時(shí)代意義
二、職業(yè)教育國(guó)際化及其意義
（一）職業(yè)教育與國(guó)際化
（二）職業(yè)教育國(guó)際化的意義
三、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體與職業(yè)教育國(guó)際化
（一）職業(yè)教育國(guó)際化與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在契合
（二）職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)彰顯構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的特殊價(jià)值
（三）高職院校境外辦學(xué)是人類命運(yùn)共同體理念下職業(yè)教育國(guó)際化的具體實(shí)踐
第二章 我國(guó)高職院校境外辦學(xué)模式管窺
一、我國(guó)高職院校境外辦學(xué)的有關(guān)界定
二、我國(guó)高職院校境外辦學(xué)模式的發(fā)展演□
（一）我國(guó)職業(yè)院校境外辦學(xué)研究的萌芽階段
（二）我國(guó)職業(yè)院校境外辦學(xué)研究的探索階段
（三）我國(guó)職業(yè)院校境外辦學(xué)研究的發(fā)展階段
三、我國(guó)高職院校境外辦學(xué)的類型劃分
（一）境外辦學(xué)項(xiàng)目
（二）境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)
四、我國(guó)高職院校境外辦學(xué)模式的研究綜述
（一）研究動(dòng)態(tài)
（二）研究現(xiàn)狀述評(píng)
（三）研究?jī)r(jià)值
第三章 我國(guó)高等職業(yè)院校境外辦學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、我國(guó)高等職業(yè)院校境外辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)境況與發(fā)展機(jī)遇
（一）我國(guó)高等職業(yè)院校境外辦學(xué)的情況梳理
……
第四章 我國(guó)高等職業(yè)院校境外辦學(xué)的域外借鑒
第五章 “技能共享+文化互鑒”境外辦學(xué)模式的構(gòu)建
第六章 “技能共享+文化互鑒”境外辦學(xué)模式操作流程
參考文獻(xiàn)
后記