本書從產(chǎn)業(yè)學院的起源、發(fā)展歷史、國內(nèi)研究的局限，產(chǎn)業(yè)學院的理論基礎(chǔ)(契約論、博弈論、優(yōu)化理論)，產(chǎn)業(yè)學院的相關(guān)制度(國家指導(dǎo)性文件制度、相關(guān)省份出臺的相關(guān)制度以及產(chǎn)業(yè)學院實施主體的規(guī)章制度等)，產(chǎn)業(yè)學院的建設(shè)內(nèi)容(人才培養(yǎng)模式、建設(shè)標準、課程體系、教學創(chuàng)新團隊、技術(shù)服務(wù)平臺等)，產(chǎn)業(yè)學院的保障機制(組織機制、運行機制、評價機制)等方面開展研究，為研究產(chǎn)教融合、校企合作的教育者和企業(yè)提供理論借鑒和實踐支撐。