朗讀是孩子從口語進(jìn)入書面語的橋梁，在朗讀過程中，孩子們認(rèn)讀語言文字，體驗(yàn)作者思想感情，加深閱讀理解，逐漸培養(yǎng)運(yùn)用語言文字的能力。
《小學(xué)語文怎么讀》由北京市語文現(xiàn)代化研究會組織全國60余位一線優(yōu)秀語文教師歷時(shí)兩年編寫完成，由著名播音員李瑞英擔(dān)綱朗讀指導(dǎo)，十余位播音員和優(yōu)秀教師示范朗讀，全國300余位小學(xué)生示范領(lǐng)讀。
圖書依據(jù)1-6年級小學(xué)語文教材，總計(jì)302篇，涵蓋小學(xué)語文教材中的所有課文和古詩詞誦讀等教學(xué)內(nèi)容，按年級和學(xué)期分為課文原文（線上領(lǐng)讀）、文本分析（紙媒閱讀）、朗讀指導(dǎo)（線上示范朗讀）等三個(gè)部分，內(nèi)容著眼于小學(xué)語文教學(xué)中閱讀的重要性，把朗讀的基本技巧和理解語文教學(xué)的基本要求有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于紙質(zhì)圖書和線上音視頻朗讀示范，營造了情景沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。